Okumayı ve yazmayı öğrenmek: kelimelerin gizemi
Okumak, öğretmek, eğitmek, eğlendirmek, hayal gücünü canlandırmak, eleştirel duyguyu uyandırmak ya da akıl yürütme kapasitesini geliştirmek gibi önemli işlevleri yerine getirir. Okumak için animasyon, azar azar, çocukların kitaplarla iletişimini kolaylaştıran ve iyi okuyucuların oluşumuna izin veren bir dizi faaliyettir.
Çocuklarımızın girmesini istiyorsak okuma ve yazma dünyası, onlara yaşlarına uygun kitaplar vermeliyiz, onlara yardım etmeli ve bize ne okuduklarını söylediklerinde dinlemeliyiz; yani, onlarla katıl.
Onları bu tekniklerin tadını çıkarmaya başlamak için, çocuğu yaşına, sosyal ortamına veya ilgilerine göre ilgilendiren konuları seçmek zorundasınız: fantezi, mizah, spor veya müzik. Genel olarak, çocukları çıplak gözle çekici ve erişilebilir bir dille okunan kitaplarla okumaya ve yazmaya başlamaları önemlidir.
Okuma ve yazma nedir?
Dilsel işaret aşağıdakilerden oluşur:
- Konsept: Bir kelimeyi okuduğunuzda veya duyduğunuzda size sunulan fikirdir; Anlamı bu.
- Resim: söylediğin ya da gördüklerinin maddi kısmı; Bu göstergedir.
Okuduğumuz gibi, şu süreci takip ediyoruz: İlk önce görsel olarak bir dizi harfi algılıyoruz. Hemen ardından deşifre edilen sesleri birer birer gözlemliyoruz. Üçüncü bir anda ve son bir sonuç olarak, dilsel işaret oluşur. Kelime içeriğe doymuş.
Yazarken, benzer bir şey olur ama tersi: Dilsel işaret zaten kurulur: sesin konseptine ve temsiline sahibiz. Seslerin işaretlerini birer birer analiz ediyoruz. Son anda, sesler yazılı sözcüğe entegre edilmiştir. Yukarıdakilere göre, okuma ve yazma birbirini tamamlayan iki farklı süreçtir; Onlar aynı madalyonun iki yüzüdür. Dolayısıyla okuma-yazma.
Okumaya büyük ilgi
6 ila 8 yaşındaki çocuk başlar ve kademeli olarak pekiştirir. okuryazarlık teknikleri. Okumaya büyük ilgi duyuyor, sokakta gördüğü posterleri çok istiyor; Ulaşabileceğiniz tüm reklam, afiş veya tabelaları anlamak ve deşifre etmekle ilgilenmektedir.
Bilmek isteme arzusundan yararlanmalıyız. Hikayelerde gördüğünüz kelimeleri ve cümleleri okumaya başlayın. Bu kelime ve cümlelerin anlaşılmasında ısrar etmeliyiz, ona ne okuduğunu ve anladı mı diye sordum. Yavaş yavaş o yakalayacak okuma hızı, aşamalı olarak. Her çocuğun okuma sürecine göre 7-8 yaşlarında daha geniş bir metin içeren hikayeler okuyabilir.
Okumayla aynı zamanda çok sayıda iyi motor becerileri ve gramomotor becerileri çalıştığı için, çocuk zaten doğru yönlülükle sözcük ve ifadeler yazmaya başlamış durumda. İyi kaligrafi karşısında bu harfleri bir ızgaraya yerleştirmeniz önemlidir. Anlamlı kelimeleri ve cümleleri kopyalamayı ve okuduğu ya da yazdığı hakkında çizimler yapmayı sever. Zaten bir görüntüye atıfta bulunan ifadeler icat edebiliyor. Ayrıca, kelimelerden ve daha sonradan ifadelerden de hoşlanır. Bir hikayeden öbekler veya parçalar kopyalamak istiyor. Kısa hikayelerin yanı sıra bir mektup yazabilir veya kısa bir açıklama yapabilirsiniz.
Bu, okuma ve yazmanın güçlendirildiği, bu teknikleri öğrenmeyi etkileyen sorunların ortaya çıktığı kilit bir aşamadır: disleksi, algı vb. Çocuktaki yanlış bir görüş onu durgunlaştırabilir.
Çocuk edebiyatı
Oyunun eğlenceli yönü, iyi bir çocuk edebiyatının temel bileşenidir. Her yaş için bir tür kitap olduğunu bilmek önemlidir; Bu nedenle, 6 ila 8 yıl arasında, metin şemayı izleyerek basit ve iyi dağıtılmış, kısa ve diyaloglu olmalıdır: yaklaşım, gelişim, düğüm ve sonuç. Resim hala çok önemli bir özellik. Çizgi romanlara, harika ve hayali unsurlara ilgi var. 6 yaşından itibaren el yazısıyla yazılan harften harfe geçiş anını girersiniz.
Montse López Guadalaviar Okulu Bebek Eğitim Öğretmeni
