Yanak: neden asla etkili bir ceza değil?
Hızlı bir sonuç alabilirsiniz, ancak tokat ve tokat hiçbir zaman etkili bir ceza değildir. Çocuğunuzu davranışını neden değiştirmesi gerektiğini anlaması için eğitmek istiyorsanız, ona bazı şeyleri açıklamanız ve onu düzeltmek için başka yöntemler aramanız gerekir.
Sinirlerinizi kaybetmek günün sırasıdır, özellikle de taşıdığımız hızlanan hayatla. Ama kendimizi bir şeye ikna etmeliyiz: fiziksel bir ceza, bir tokat, pasta veya tokat şeklinde asla etkili olmaz, aldığımız tek şey sabırsızlığımızı bir şekilde "özgürleştirmek" ve neredeyse her zaman sonra tövbe ediyoruz. Sadece çok özel durumlarda, çok etkisiz olduğunu bilerek bile haklı görülebilir.
Bir kek, bir tokat, bir çığlık veya küçük düşürmenin çocuklarımızı bize saygı duyması ve bize itaat etmeleri için eğitmenin ve yaptırmanın bir yolu olduğunu düşünemeyiz. Bu şekilde doğru otorite uygulamak değil, otoriterliği empoze etmek demektir.
Psikoloji yanak hakkında ceza olarak ne diyor
Ceza hakkında konuşurken, genellikle uygunsuz davranışları izleyen bir yaptırıma başvururuz. Bahsedilen yaptırım iki türde olabilir:
1. Bu uygunsuz davranışı, olumsuz bir teşvik sunumu izler: Bir tokat, bir çığlık, hoş olmayan bir ses olabilir ... bu türden bahsetmek için kullanılan teknik terim olumlu cezadır.
2. Uygunsuz davranışları, çocuk için olumlu olan bir şeyin geri çekilmesi izler: özel bir tatlı, bir video filmi, durma zamanını kaldır, çocuğun daha önce vermiş olduğu puanları kaldır ... Kullanılan teknik terim ihmal ya da cevap maliyeti ile cezalandırılır. Bu, fiziksel cezadan çok daha etkilidir: olumsuz davranışa neden olmak, çocuğa olumlu olan bir şeyi kaybetmek.
Yanak eğitimde etkisizdir
İlk ceza türü, bir dizi önemli sorun sunar; belki de en büyüğü, etik olup olmamasına bakılmaksızın, birkaç nedenden dolayı etkisiz kalmasıdır:
1. Etkinliği geçicidir: Genel olarak, sadece cezalandıran kişi mevcut olduğunda ve kişi olmadığında olumsuz davranış yeniden ortaya çıktığında çalışır.
Hafif ve sık görülürse, çocuk buna alışır ve cezaya cevap vermeyi keser: örneğin, ebeveynlerinin veya öğretmeninin çığlıklarına alışan çocuklar.
2. Ceza, takviye olabilir, dikkat çekmeye devam etmenin cezasını telafi ediyor: örneğin, özgüveninin düşük olduğu çocuklar, ebeveynleri evde çok az olan çocuklar, okulda başarısız olan çocuklar ... genellikle dikkat etmenin tek yolunun davranmak olduğunu keşfeder. yanlış. Onlara tokat atsalar bile, en azından onlara dikkat ediyorlar ya da sınıfta ilgi odağı olmayı başardılar ... bu ceza korkusundan daha fazlası olabilir. Bu durumda çocuklarımıza ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin dikkatini çekmek için olumlu yollar öğretmelisiniz.
3. Yan etkiler görünüyor. Cezanın yoğun olması durumunda, ilk başta etik olmazdı ve ikincisi, genellikle korku, diğer zayıf insanlara yönelik saldırganlık, genellikle suçluluk duygusuyla genelleştirilen güçlü suçluluk duyguları gibi yan etkiler ortaya çıkar. çocuk ve cezalandırılan durum, ancak diğer birçok durum için.
Sinirlerin bize ihanet etmesini önleme
Bugün, neredeyse bütün veliler fiziksel cezanın hiçbir şeyi çözmediğinin farkındalar. Ancak mesele şu ki, bazen kendimizi kontrol edemiyoruz. Öfke sinirlerini, öfkelerini, öfkelerini, bazen ne kadar inatçı olduklarını, sordukları şeyleri yapmadıklarını görüyorlar, ama tam tersi, defalarca tekrarlamış olsak da test) vb. Ve artık "zalar" yapamayız ve birkaç kirpikten veya birkaç kekden kaçarız veya kabaca kollarından tutup saçlarını çekeriz.
Genel olarak fiziksel ceza ve ceza, yapılması gerekenleri öğretmez, ancak yalnızca yapılması gerekenleri öğretmez: bu nedenle, çocuğa diğer uyarlanmış davranışlarla dikkat ve pekiştirme yapma fırsatı vermezsek, Muhtemelen bir önceki noktaya değindiğimiz gibi olacak: cezanın dikkatini çekmek için ona tazmin etmesi veya ona korku veya görmezden gelmekle alışkanlık etmesi.
Yanak, hiç haklı mı?
Tüm bu itirazlara rağmen, bazı özel durumlarda cezanın kullanımı çok etkili olmadığını bilerek bile haklı görülebilir. Teresa Artola'ya göre, olumsuz davranışların çocuk veya etrafındaki insanlar için ciddi olduğu durumlarda ve daha olumlu tekniklerin işe yaramadığı durumlarda. Örneğin, kendine zarar veren engelli çocuklarda, olumsuz davranış sık sık kesilir ve bunun can sıkıcı bir gürültü gibi hoş olmayan bir uyarıcı tarafından takip edilmesine neden olur.
Aynı zamanda çocuğun yaşına da çok bağlıdır.Örneğin, 2 ya da 3 yaşındaki çocuklarda, mantıklı olması zor ve bazı özel durumlarda, rahatlatmanın bir yolu olmadığını, yaptığı şeyin yanlış olduğunu anlamasını sağlamanın bir yolu olarak kullanmak, uygun olabilir. baba ya da anne
Başka bir örnek: abisinin ya da başka bir çocuğun saçını çeken oğlunuzu görüyorsunuz, belki de saçları çekmek için kullanılan yumuşak bir yanak iyi davranabilir, böylece davranışını unutmaz ve daima hatırlar Kötü el. " Bununla birlikte, birçok durumda, baba veya anne rahatlama görevi görse de, etkisizdir ve zıt davranışı yapmasına şaşırdığında onu ödüllendirmek çok daha etkili olacaktır: olumlu davranışları güçlendirmek.
Marisol Nuevo Espín
tavsiye: Teresa Artola. Psikoloji alanında doktor.
