Bunların hepsi bir çocuk üç yaşından önce öğrenir.
Üç yaşından ve beş yaşına kadar, yeni bilgiler kazanmak için özellikle harika bir duygu dönemi üretilir. Bu çağda çocuklar özel olarak hazırlanır.Dillerini, psikomotor araçlarını ve iletişim kapasitelerini geliştirmek. Bu, potansiyellerini nasıl gerçekleştirebileceğimizi ve pratik bir şekilde geliştirmelerine nasıl yardımcı olacaklarını bilmemizdir.
Dil: konuşmayı bu şekilde öğreniyorlar
Annelerle konuşmak ve üç yaşındaki çocuklarının kendi başlarına nasıl okuduklarına dair hikayeler duymak yaygındır, ancak gerçek şu ki Çocukların çoğu beş yaşına gelene kadar okumazlar. Bununla birlikte, üç ila beş yaşları arasında, çocuğun grafiklerin nasıl çalıştığını ve gelecekte akışkan okumasını sağlayacak şekilde fonemlere nasıl çevrildiğini anlamalarını sağlayacak bağlantılar oluşturulduğu zamandır. 80'lerden bu yana, bir çocuğun fonemleri ayırt etme yeteneği ile okuma kabiliyeti arasında güçlü bir ilişki olduğu kanıtlanmıştır.
İnsan beyni bu yıllarda dil açısından kritik bir dönem yaşıyor. Bu kritik dönemden faydalanmanın bir yolu çocuklarımıza okuma ve onları teşvik etmek bize icat edilmiş hikayeleri anlat. Yeni kelimeler duymak ve bunları günlük ve doğru şekilde kullanmaya başlamak çok yaygındır. Bu yaşta okumak büyük bir müttefiktir. Denemek için de yararlıdır sadece hikaye ve hikayeler okumakla kalmaz çocuklarımıza, ancak edebi kelime ve türlerini biraz genişlet Tarih, haberler ve hatta kullanım kılavuzlarıyla ilgili metinler.
Bu kritik dönemden yararlanmanın bir başka yolu da çocuklarımıza sormaktır. belirli kelimelerin anlamı ve açıklanması nasıl cevap vereceğini bilmiyorlarsa. Bu ilginç bir faaliyettir, çünkü bazen anlamadıklarını düşündüğümüz kavramları çözerler, bazen de komikliği ve ayrıntılı cevapları ile yaratıcılığı kullanırlar.
Her zaman yapabilirsin "haftanın sözleri" listesi ve bu günlerde onları kullanmaya çalışın. Onlara açıklayıcı bir çizim eşlik edebilir ve didaktik bir oyun yapılabilir. Örneğin: her on kez bu sözcüğü doğru kullandıklarında bir okuma noktası kazanırlar. On okuma noktasına ulaştığınızda yeni bir kitap edinirsiniz. Olasılıklar sınırsız!
Çocuklarımızı alfabeye veya tek heceli veya heceli kelimelere sözlü ve yazılı olarak maruz bırakmak, fonemleri yazı ile ilişkilendirme. Çocuklarımız en azından faydalanıyor olacaktı üç dil alanı: görseller, sembolleri ve sesleri birleştiren alan ve dilsel anlama alanı.
Motor becerileri: 3 yaşından önce öğrendikleri şey budur.
İyi bir dengenin sağlandığından daha fazla olduğu bu yıllarda, çocuklarımız fiziksel olarak daha karmaşık aktiviteler tırmanmaya, atlamaya ve hareket etmeye başlar. Yönetici işlevler, karmaşık fiziksel aktivitelerin anahtarı olan hafızayı, ritmi ve sıralamayı kontrol etmek için geliştirilmiştir.
Öğrendiğin bu yaşlarda bisiklet sürmek ya da yüzmek mükemmellik. Motor becerilerin gelişiminde tekrarlama önemlidir, çünkü bunlar nöronal uyaranlarla kas hareketleri arasında daha güçlü bir bağlantı sağlar. Fiziksel sporlardaki gelişmelerin ne kadar hızlı olduğunu çok hızlı bir şekilde görebilirsiniz. Aynı zamanda ince psikomotriklik ile olur. Çizimler giderek daha karmaşık, net ve tanımlanmış hale geliyor
Bu motor öğrenme anından yararlanmak için, zamanın fiziksel oyuna, boyamaya ve çizime tahsis edilmesine özel bir vurgu yapılabilir.
İletişim: niyet ve duygularınız hakkında konuşun
Dil ile çok bağlantılı, ancak farklı bir alandır. Bu aşamada, çocuklarımızın konuşmayı daha iyi dinlemeyi ve daha doğru ve doğru cevap vermeyi öğrendikleridir. Sadece cümlelerinin uzunluğu ve karmaşıklığına değil, aynı zamanda olayları ilişkilendirdikleri sıraya da yansır. Ayrıca, şimdiye kadar sadece zihinlerinde soyut bir şekilde gerçekleşen bir şey olarak duygularını ve niyetlerini yüksek sesle konuşmaya başlarlar.
Duygular: oyundan gelişirler
Sosyalleşme bu aşamada daha önemli bir rol oynamaya başlar. Üç yaşından önce diğer çocuklara maruz kalan çocuklar ile olmayanlar arasında gerçek bir fark yoktur. Ancak üçte bütün oyun başlar. Ebeveynler, bakıcılar ve diğer çocuklar ile etkileşimler büyük bir stimülasyon kaynağı olmaya başlar. Beyin, ilişkileri, normları ve sosyal ifadeleri güçlendirmek için ayarlanmıştır.
sosyal ve duygusal çevre Çocuğun bulunduğu beyninin ve kişiliğinin oluşumunda esastır. Üç ila beş yıl arasında serebral korteks, çocuklarımızın dünyanın tek bir düşünceden oluşmadığını görmelerine izin verecek şekilde gelişir.Dördüncüsü, bir çocuk bir partnerinin istediği oyunu oynamak istemediği ve çıkar çatışmaları olduğu ihtimalinin tamamen farkındadır çünkü dünya artık tek taraflı ve tek boyutlu değildir.
bunlar dünya hakkında öğrenilenler, başkalarının duyguları ve iletişimleri oyun boyunca büyük ölçüde gelişir. Bu çağlar boyunca ve bu oyun süreleri boyunca, çocukların ilk sosyal çatışma durumlarına maruz kalmaları, buradaki denemeler ve hatalar ile işbirliği ve müzakere yoluyla hedeflerine ulaşmak için bir yol bulmaları Hayal kırıklığına karşı toleransınızı şekillendirip kullanın ve sıranızı bekleyin.
Maite Balda Aspiazu. Bilişsel Sinir Bilimlerinde Psikolog ve Usta
