Ergenlerde risk tehlikesi

Thinkstock

Ergenliğin duygusal kargaşası, risk alma, kendi kendine bilgi edinme ve başkalarının kişisel özerkliği sağlama ihtiyacı olan doğal anlamlarına sahip olan yenilik ve dürtüsellik yaşama ihtiyacı için bir tada neden olur. Ergenlerde risk tehlikesi Tehlikeli durumları ve hızlı duygusal tepkisini yönetme yolunda kendi beyninde bulunur.

Tehlikeli durumlar neden zevk verir?

Tehlike nedeniyle zevk doğuştan olduğu için olmasaydı açıklamadan yoksun olan umursamaz eylemler vardır. Cesur davranışlar beyinde, bir tür sarhoş duruma sokan bir nörotransmiter olan dopamin konsantrasyonunun artmasına neden olur. Risk anlarında, olasılıkların aşırı değerlenmesi, bu durumları arama dürtüsünün hissedildiği şekilde artar ve artar. Yaşayan maceraların duygusal ödülü insanı ilerletmiştir. İnsanlık tarihi boyunca, risk altındakiler yaşamın büyük avantajlarından yararlanmıştır.

Bütün insanlar aynı hissetmez risk almak; Genlerde mizaç tanımlayan özellikler vardır. Riskli insanlar, bu molekül seviyelerinin maksimum seviyeye çıkma riski altında daha kolay aradıkları dopamini parçalayan düşük miktarda -monoamin oksidaz proteinine sahiptir. Öte yandan, zayıf olan insanlar yakında onu bozacak ve riskli davranışlara daha az itici güç çekeceklerdir.

İnsanlar için riskin değeri

1. Risk ve çocuklar. Risk altındaki oyun durumları ve tehlike arayışı içinde olan çocuklar fiziksel sınırlarını teste tabi tutarlar. Korkuların üstesinden gelme, korkuları aşma ve kendilerini aşmalarına yardımcı olan zirvelere tırmanma, hız, çark, gizlenme, kaybolma vb.

Çocukluk döneminde muhakeme yolu sorunların kalbine gitmiyor. Gerçek anlamda tekrarladıkları, rutin bir şekilde topladıkları ayrıntılara ve ezberlemelerine dayanarak öğrenirler. Riskleri değerlendirmek için kendi deneyimlerinden öğrenmek zorundalar ve bunu iyi yapıyorlar. Ailenin aşırı korunmasına yardımcı olmuyor. Bazen, uzaklaştırılmaları gereken gerçek tehlike durumlarında, uyarı olmaksızın, içeri girdikleri doğrudur, ancak darbelerin ve düşmelerin fiziksel hasarı, büyük bir yaşam öğretmenidir.

2. Risk ve yetişkinler. Vade ile, her şeyden önce sezgiye dayanan ve nükleer sorunlara hızlı bir şekilde girmeyi sağlayan, esas olanı filtreleyen ve yanıltıcı ayrıntıları bir kenara bırakan ikinci akıl yürütme tarzı görünür. Yetişkin yaşamında kararlar, kişinin kendi deneyimlerinden, duygularından, eğitiminden ve kendi dünya anlayışından alınmaktadır. Bir durum sağlık veya yaşam için risk gerektirdiğinde, olgun insanlar risk derecesi ve faydaların büyüklüğü hakkında kasıtlı olmaya başlamaz. Hızlı karar veriyorlar ve oyunun bağımlılığına bağlı kalmazlarsa, yaşamlarını veya sağlıklarını bir bahis ile göstermiyorlar.

Risk durumlarında ergenler

Ergenlik aşaması, yavaş analitik ve tartışmalı sebep bileşenini hızlı duygusal ve sezgisel bileşenle birleştirme görevine sahiptir. Yenilmez ergenin efsanesi hakkında konuştuğumuzda, başın nedenleri ve kalbin nedenleri karışıktır.

1. Öğrenme kolay değil. Ergen beyninde meydana gelen ilk değişiklikler ödül sisteminde meydana gelir. Sistem uyuşmuyor çünkü dopamin reseptörlerinin% 30'u yok oluyor, bu yüzden bu maddenin çoğunu salmak için çok güçlü uyarıcılar gerektiriyorlar.

2. Büyük duygusal tepki ve zaman içinde arzuların memnuniyetini genişletme yeteneğinin zayıf olması, acil olarak ödül almaya çok cazip davranma çabası: Çocukların deneyimleri yeterli değildir ve çocukluk vedalarından önce keyif aldıkları aktiviteleri gerçekleştirir; Yeni zorluklar üstlenmeye başlarlar ve arkadaşlık yaşlarına göre öncelik kazanır.

Paralel olarak, beyin sezgisel, küresel düşünme ve yargılama yeteneği için eğitilmiştir. Beyin işleyişinin verimliliği, kabloların bağlantı düğümlerine ulaşmak için zaman gerektirir ve bilişsel-duygusal kontrol devresini oluşturan bilgi akışlarının hızının senkronize edilmesini sağlar.

Böylece ergenlik, erken cinsellik ve uyuşturucu bağımlılığı gibi daha az başarılı seçimlerin gerçekleştiği andır. Ve tam olarak olgunlaşma sürecinin dengesizliği nedeniyle, bu aşamada atipik erken deneyimler beynin kablolamasının yapısını çok yoğun şekilde etkiler.

Natalia López Moratalla. Biyoloji ve Moleküler Biyotıp Profesörü.