İyiyle kötüyü birbirinden nasıl ayırt edebilirim?
Çocuklarda aklın uyanması ile infantil ahlaki anlamda doğuş gerçekleşir. İyiyle kötüyü birbirinden nasıl ayırt edeceğimizi bilmek, neyin iyi neyin kötü olduğunu ayırt etmemize ve buna göre hareket etmemize neden olur.6 ila 10 yıl arasıçocuklar eylemlerinin sebeplerini ve sonuçlarını tartıp analiz etmeye başlarlar.
Ayrıca, bir problemi çözmek için çeşitli alternatifleri göz önünde bulundurarak yeteneklerini ve eşlere ortak veya arkadaş açısından bakma yeteneğini geliştiriyorlar; bu, onların empatisini eğitebileceğinizi gösteriyor.
Çocuklar 8 veya 9 yaşına geldiklerinde, birkaç faktörden dolayı ahlaki anlamda büyük bir gelişme vardır:
- zekasının gelişimi için
- artan içselleştirme gücü içinbu, gören ve söylenenlerin özümsenmesidir.
- çok sayıda katılım fırsatı nedeniyle ve faaliyet gösterdiği tüm alanlarda yeni rollerin yerine getirilmesi. Onlar çok daha bağımsız ve özerk.
Çocuklar için kurallar ve düzenlemeler
Bu yaşlarda, çocuklar kuralları ve düzenlemeleri çok sever ve bunları oyunlarına ve etkinliklerine uygulamakta hiçbir problemi yoktur. Kurallar ve düzenlemeler gereklidir ve bunlara göre yaşamak zorundasınız. Onu güçlendirmek için sivil normlara uymak için çaba göstermeliyiz. Açıklamalarımız ve örneklerimizle vicdanınızı oluşturacağız.
Ayrıca, birlikte yaşamaya inanmamız gerektiğine inandığımız kuralları, hem bir arada yaşama (dakiklik, düzen vb.) Hem de ahlak kurallarını (evde kimse kimseden kötü konuşmaz, cömertçe konuşmaz) açıklayacağız. Ek olarak, bunları birkaç küçük tanede belirleyeceğiz, böylece günlük olarak yaşayabilirler.
İyi ve kötünün kahramanları ve modelleri
Çocuk kendini başkalarının yerine koyarak, başkalarının davranışlarını değerlendirirken, çocuk kendini karşılaştırmaya ve davranışlarını gözlemlenen şekilde düzenlemeye başlar. Bu doğal bir şey: lütfen yapmaya çalışın ve başkalarının yaptıklarını görmeye çalışın. Bu nedenle, yetişkinlerin, özellikle de çocuk üzerinde yetki sahibi olanların, hem ebeveynlerin hem de öğretmenlerin ahlaki gücü. Ama aynı zamanda büyük kardeşler, kuzenler ... iyi ve kötü hakkındaki fikirlerini şartlandırabilir.
Bu yaşlarda ideal çocukças ve oğlan "kahramanlar" a çekilmiştir. Özellikle macera zevkini ve istisnai, cesaretli, asaletli, dostluk * olanı, zihnin büyüklüğünü yansıtan değerler için. Dolayısıyla hem örneğimizin hem de kitapların ve televizyonun önemi.
Özerklik ve eğitimi teşvik etmek için kendi inisiyatifi
Ebeveynler bir yaratılmasını teşvik etmeli kritik zihniyet, gelecekte çok önemli olacak. Bu her şeyi sorgulamakla ilgili değil, daha fazlası olmadan kabul etmekle de ilgili değil. İyiyle kötüyü birbirinden nasıl ayırt edeceğinizi pratiğe dökmek için, evin kurallarını neden açıkladığınızı her zaman açıklayarak başlayabilirsiniz. çocuğun kişisel gelişimini teşvik etmekveya özgürce düşünen, hisseden, karar veren ve hareket eden bir özne olarak. Bu nedenle, her şeyi yapmadan, sonuçlarını, sorumluluklarını görmesini sağlayarak, birçok defa kendi başına karar vermesine izin vermeliyiz. * "Sizce daha iyi olduğunu düşünüyor musunuz?" veya "Ne yapardın?", bu görevde yardımcı olabilir.
İyiyle kötüyü birbirinden ayıran ahlaki oluşum, özgürlüğü güçlendiren ve titizlik için panzehir olan pozitif bir duyu ile özümlenmelidir. Bütün bunlar bir disiplin, şefkat ve güvenlik ortamında gerçekleşmelidir. Tehdit tonu, kör itaat, vb., Ahlaki öğretilerin kişisel özümsenmesini desteklemiyor ve ergenlik döneminde çocuklar diğerlerinin onun hakkında ne düşündüğünü önemsemeye başladıkları için sorgulanıyorlar. Utanç hissi, biri bir başkası tarafından değerlendirildiğinde ve daha sonra alay etme ya da eleştiri korkusu olduğunda ortaya çıkar. Ona üstesinden gelmesini öğretmenin zamanı geldi, böylece özgür kararlar alabiliyor, başkalarının söyleyeceği şeylerden veya dış rahatsızlıklardan, ergenlikte çok önemli bir şeyden etkilenmiyorlar.
İyiyle kötüyü ayırt etmeyi öğretmek için ipuçları
- Ahlaki yargılarınızı uygulamaya koyun Böylece bunun bir oyun olmadığını anlar. Pratik durum: Bir arkadaşı bir şey kaldı; yanlış olduğunu ve bir şeyler yapılması gerektiğini görmesini sağlarız; oğlan, geri vermenin ve sahibine evine götürmenin gerekli olduğuna karar verirken, bir sorun çıkarsa da, onunla birlikte gitmek zorunda kalacağız.
- Belirli durumları veya hatıraları saydığınızda, zaman zaman ne yapması gerektiğini ve nedenini sorabilirsiniz. Gün içinde çıkan ve anlayabilecekleri haberlerden de yararlanabilirsiniz.
- Kitaplar ve filmler modellerin bir deposudur. Sizi bilgilendirmek için çaba sarf ederek iyi başlıklar seçin.
- Davranış modellerini arayın. Çocuklar, kendileri hakkında bazı otorite veya atalara sahip insanlara bakacaklar: öğretmenler, ebeveynler * ama aynı zamanda kardeşler, kuzenler, okul çetesi liderleri, futbolcular vb.
- Olağanüstü bir motivasyon ona, kişisel bir sorunmuş gibi yapması gerekenleri sormak.
- Her zaman mantıklı olmak iyidir ne istiyorsak onu kendi olarak kabul ediyor.
- Evde, oyun olarak çeşitli dramatizasyonlar yapabiliriz. Çocuklarımızın başka bir karakter rolü oynaması gerektiği. "Çok kötü", "cesur" veya "yaramaz" olmakta oynayabilirler. Bu, farklı bakış açılarını dikkate almalarına yardımcı olacaktır.
Fatima Ayakkabı
