Bakalorya için konu seçmek için 5 anahtar
Ergenler, ESO'nun 4. ve daha sonra Bachillerato'da başladıklarında hangi akademik yoldan gitmek istediklerine karar vermelidir. Profesyonel geleceğinizi şartlandıracak bir güzergah seçmenin zamanı geldi. Bu nedenle, her birinin yeteneklerini ve zevklerini bilmek ve ilgi alanlarını ve yeterliliklerini (bilimsel olsun ya da olmasın) bilmek, başarılarını güvence altına alan bir akademik seyahat programı oluşturmanın anahtarı olacaktır.
4. ESO'dan bir akademik programa nasıl karar verilir?
Bunlar, gelecekteki akademik kararlarda başarılı olmak için velilerin, öğretmenlerin ve özellikle öğrencilerin dikkate alması gereken anahtarlardan bazılarıdır:
1. kendini tanı Kendini tanıma, başarılı yeni konuların seçiminde anahtardır. Bilin ki güçlü ve zayıf yönler ve onların farkında olmak, öğrencinin geleceği hakkında karar vermesi için ilk adım olacaktır. Her konu için hangi becerilerin gerekli olduğunu bilmek de gereklidir.
Arasında bir ilişki kurmak tatlar ve yetenekler Her birinin talep ettiği yeterliliklere sahip olanların her biri öğrenci için temel bir görev olacaktır. Her konunun neye ihtiyaç duyacağını bilmek, ne yapmak istediğinizi gerçekten yapabileceklerinize uygun olup olmadığını görmenize yardımcı olacaktır. Böylece, bir kendini bilgiden, öğrenci kişisel ve profesyonel bir güzergah inşa edebilirsiniz.
2. Ebeveynlerin ve velilerin yardımına sahip olun. Seçim asla tek başına yapılmamalı, yani öğrencilere kendi seçimleri için rehberlik edecek ebeveynlere, öğretmenlere ve öğretmenlere danışmadan. Tüm bu rakamlar (ebeveynler, öğretmenler ve öğretmenler) öğrencinin yeteneklerini, zayıflıklarını ve sınırlamalarını bilmesine yardımcı olabilir. Öğrenciye dışarıdan verilen bu bilgiler size başka bir yaklaşım seçiminde sana yardım etmek için.
Ayrıca okulların bir ekibe sahip olması danışmanlar onların işlevi, diğerleri arasında, öğrencilerin akademik geleceklerine karar vermelerine yardımcı olmaktır. Aynı şekilde, akademik olarak ve kişisel olarak öğrencileri en iyi tanıyan insanlar olan öğretmenler, onlar hakkında daha fazla bilgiye sahip olacak ve daha etkin bir şekilde tavsiyede bulunabilecekler. Aynı şekilde, her iki takım da, hem öğretmen hem de rehberlik, ebeveynlerin çocuklarına en uygun akademik kararları vermelerine yardımcı olmak için önemli bir kaynak olacaktır.
3. Deneklerin teklifini bilir. Tarafından getirilen değişiklikler LOMCE (Eğitim Kalitesinin İyileştirilmesi Organik Kanunu), diğer şeylerin yanı sıra, eğitim teklifini arttırmayı ve öğrenciyi seçme özgürlüğünü bırakmayı içerir. Ancak, öğrencinin konuyla ilgili doğru bir şekilde bilgilendirilmemesi durumunda: ne oldukları, hangi içeriğe sahip oldukları ve her birinin neyi ima ettiği; Elbette, hangi derslerin çalışılacağını seçerken hata yapma riski daha büyük olacaktır.
Bu nedenle, bu olası konuların bilinmesi ve her birinin içeriğinin dikkatlice incelenmesi, akademik geleceğinizi bir dereceye kadar belirleyeceğiniz nihai karar için çok önemli bir ön adım olacaktır. Aynı şekilde, daha sonraki aşamalardaki derslerin teklifinin ne olduğunu bilmek, yani, Bakalorya bölgesinde hangi derslerin seçildiğini ve hatta şimdi seçtiği seyahat programına bağlı olarak öğrencinin hangi kariyerleri alabileceğini bilmek gereklidir.
4. Gelecekteki bir mesleği düşünün. Halen Zorunlu Ortaöğrenim görmekte olan öğrenciler mesleki geleceklerini çok ileri görmekte, olası meslekler gelecekte kendilerini adamak istedikleri şey, şimdi yapmaları gereken bir görevdir. Bugün kararlarınız yarın geleceğinizi sınırlayabilir.
Ne yapmak istediklerini düşünmek, belli bir mesleği uygulayabilmek için seçmeleri gereken güzergahlar konusunda rehberlik edecek bir kişi kadar önemlidir. Çok uzak olmayan bir gelecekte (doktor olmak, mimar olmak, gazeteci olmak, vb.) Başarmak istediklerinize bağlı olarak günden güne çalışmak ekstra motivasyon Şimdi yaptığı çabanın nasıl olduğunu gören öğrenci için, istediği mesleki geleceği elde etmek için belirleyici olacak.
5. Hatayı takip etmekten daha iyi düzeltmek. Bazen doğru kararı vermek zor bir iştir. Her öğrencinin bir olgunluğu ve farklı bir bilgi birikimi vardır. Bazıları tercihlerini ve yeteneklerini çok yakında öğrenecek, diğerleri daha kaybedilecek ve daha sonra hangi akademik yolu izleyeceğini keşfedecek. Her durumda, önemli olan her zaman bir olduğunu unutmayın. doğrultma olasılığı. Öğrenci geliştikçe ve değiştikçe, bazen öğrencinin başarısızlığa mahkum olduğu bir akademik seçeneği izlemekten ziyade, düzeltmek ve geri adım atmak daha iyidir.
Patricia Núñez de Arenas
