Bir MBA'ten talep etmeniz gereken beş anahtar
Bitirdikten sonra üniversite kariyerigittikçe daha fazla sayıda genç, bilgisini bir belirli usta. Bu geniş sektörde, güçlü bir şekilde büyüyen bir tür lisansüstü ders var: Işletme Mba, Master. Size, işletme okullarında ve üniversitelerde öğretilen bu derslerin yerine getirmesi gereken beş genel anahtarı söyleyelim.
Sektörü 'iş eğitimi' (yani, uzmanlık eğitimi) giderek genişliyor ve başlıklar çok isteniyor Şirketler, yöneticilerden bu yüksek lisans sınıfının sağladığı titiz bir hazırlığı talep ettikleri için profesyonel projeksiyon ve yarattığı istihdam olanakları sayesinde değerlidir.
Seçmek için MBA En uygun olanı, iş dünyası ve iş dünyasının çok değişken olduğunu akılda tutmaktır, bu nedenle bize en son dönemlere sürekli uyum sağlayacak bir eğitim aramalıyız. küresel trendler. UPF Barcelona İşletme Okulu dekanı Daniel Serra'ya göre, bu tür bir eğitimi en iyi ustalarda seçerken göz önünde bulundurulması gereken anahtarlar bunlar.
En iyi MBA nasıl seçilir
- Yaparak öğrenme. Dünyadaki en iyi işletme okulları tarafından takip edilen ana eğilim. Bu tür bir eğitim, öğrencinin pratik bir deneyim edinmesine ve bu nedenle de hatalarından ders çıkarmasına dayanır. Mevcut dünyada esastır.
- Multidisiplinerlik. Yüksek Lisans, öğrencileri aynı anda birçok disiplinde eğitmek zorundadır: yönetim, pazarlama veya finans, ancak aynı zamanda (ve bu çok önemlidir) veri analizi, iletişim becerileri, fırsatları tespit etme ve bilgileri ayırt etme becerisi vb. .
Bu tür çoklu eğitim esastır, çünkü öğrencilerin hem teorik hem de pratik olarak farklı aktörleri, unsurları ve değerleri birleştirirken yaratıcılık ve yenilik üzerine çalışmayı öğrenmelerini sağlar. Kısacası, çok disiplinli bir eğitim, öğrencilerin sinerjileri, analojileri ve yaklaşımları farklı açılardan belirlemelerine yardımcı olacaktır.
- Ters Pedagoji. 'Çevrilmiş öğrenme' olarak da bilinir, öğrencinin özerk öğrenmesine dayanır. Eğitim artık sadece ustalık sınıflarına dayanmamaktadır, ancak öğrenciler daha sonra pratik ve etkileşimli yeni formüller ile evde çalışmaktadırlar.
- Koç. Öğretmenin sınıfa gelen, "üst düzey beyefendi" figürü saatlerce konuşur ve gider. Şimdi MBA'lerin öğretmenlerinin 'koç' olmalarını, yani koçlarını sağlamalarını sağlamalıdır: koçlar: yalnızca içerik eğitmenlerinden danışmanlara, öğrencinin yerleşik soruları sorgularken temel bilgileri tanımlamasına yardımcı olan danışmanları ve böylece önerileri geliştirir yenilikçi.
- Kişiselleştirme 100 öğrenciden oluşan bir sınıf, öğretmen her öğrencinin adını ve soyadını öğrenmeye ne kadar zor olursa olsun, asla kişiselleştirilemez. Bu nedenle, bu esastır Mba kişiselleştirilmiş bir iş teklif Her katılımcı için, her birinin ihtiyaçlarını karşılayacağı için. Tüm şirketler aynı değil, her öğrencinin de aynı eksiklikleri ve güçlü yanları yok.
Her öğrenciye adapte olan ve projesini tanımlamasına ve danışmanıyla birlikte tanımlamasını sağlayan bu tür MBA biçimlendirici güzergah Kişisel becerilerini göz önünde bulundurmak, yükselen bir kilit nokta: giderek daha fazla öğrencinin istediği, şirketler buna değer veriyor ve bu nedenle okullar bunu sunuyor.
'İş', yukarı
Eğitim ve çalışmalar aileler için önemli bir yatırımdır, ancak çoğu durumda buna değer. MBA durumunda, Lisansüstü Yönetim Kabul Konseyi (GMAC) raporuna göre, Şirketler bu tür çalışmalarla profesyonelleri işe almayı tercih ediyor. Nitekim 2014 yılında şirketlerin yüzde 69’u bu oranın 2015’te yüzde 72’ye yükseldiğini ve artmaya devam ettiğini söyledi.
Ayrıca, bu tür kursları tercih ettiklerini söyleyen pek çok öğrenci var, çünkü temelleri olduğunu düşünüyorlar. kendi şirketini kurabilir. Bu bağlamda, 2015 Global Financial Times MBA'nin araştırması, MBA yapmanın bordroyu artırma şansını arttırdığını ortaya koyuyor.
Angela R. Bonachera
