İyi tat, güzelliği takdir etmeyi öğretmeyi

iyi tat Çocuklarımızın birçoğu, yeteneklerini kullanmalarını sağlamak için sunduğumuz sözler ve fırsatlar aracılığıyla eğitilir. güzelliği takdir et ve örneğin onlara veriyoruz. Tat, şeylerin tadını algılamanın ve ayırt edilmenin anlamıdır, ama aynı zamanda güzel ya da çirkin hissetme ya da takdir etme fakültesidir.

Bu nedenle, estetik eğitim zekanın, hafızanın, hayal gücünün ve duyguların yaratılmasını öngördüğü için çocuğun ayrılmaz oluşumunda yardımcı olur.

Zaten klasik kültürlerden düşünürler ve eğitimcilerde iyi bir tat, estetik duygusu, güzelliğin takdirinin uygun eğitim için bilgelik elde etmek için şart olduğu fikri vardı.


Estetiğin anlamı ve eğitimi hakkında teorileşen çeşitli felsefi teorilerin, "tat" terimini, güzelliği takdir etme nesnelliği düzleminden, onu daha çok ilgili bir öznel deneyime dönüştürmek yerine değiştirdiği gerçeğini görmemiz mümkün değil. nesnelerin dış uyumu ile, bu nesnelerin kişide kışkırtdığı duygu ve hislerle. Böylece, iyi bilinenler gibi ifadeler ortaya çıkmaktadır: "renkleri tadamak için", "hoşuna giderse", vb.

Hayal gücünüzü teşvik edin, çocukların zevkini geliştirin

İyi tadı ile ilgili hayal gücünün kapasiteleri dörttür ve onları uygulamaya koymalarına yardımcı olmak zorunda olan biziz.


1. Hassasiyet: gerçeği olduğu gibi görmelerini sağlama.

2. Arıtma: iyi tavırları aşıyorum.

3. Düzeltme: onlara nasıl olacaklarını bilmelerini öğretmek.

4. oranı: Onlara sağduyunun değerini ileterek.

Kişinin herhangi bir kapasitesi olarak, bunların aşamalı olarak eğitildiğini akılda tutmalıyız. Daha önce de söylediğimiz gibi, herkes, çünkü biz insanlarız, bir dereceye kadar onlara sahibiz, ancak onların dolgunluklarında geliştirmek için geldikleri eğitim görevinin görevidir. Ve iyiye yönelik olduklarını, çünkü eğitici olarak onları teşvik etmiyorsak, kolayca zıt anlamda türetebilirler.

Unutmayın, 7-12 yaş arasındaki çocuklarımızın çocukluklarının "altın çağında" olduklarını unutmayın. Zaten daha düşünceli bir düşünceleri var, ancak yine de bizim ölçütümüz onlar için en önemlisi. Gündelik yaşamın daha fazla alanında seçim yapmak istemeye başlıyorlar, ancak tavsiyemiz seçiminde çok fazla ağırlık var. Ve her şeyden önce, birbirimize sürekli baktıkları ayna biziz, konuşmaları, giyinmeleri, yürümeleri ve yemeklerinde bizi "inceliyorlar".


Çocuklarda iyi tadı teşvik etmek için 6 ipucu

1. Sanat sayesinde.

2. boyama yoluyla.

3. Müzik aracılığıyla.

4. Bir peyzajın tefekkür yoluyla.

5. Yemeklerde farklı tatlar sayesinde.

6. Bu gerçeği ileten uyumu ve tefekkürinin sağladığı faydayı keşfetmek için ona doğallığı öğretmek.

Güzellik çocukların duyularına girer

Shaftesbury'nin işaret ettiği gibi (1732), "güzellik duygusu insan doğasına aittir." Bu, estetiği takdir edecek fakültenin tüm erkekler için evrensel olduğu anlamına gelir. Hepimiz çevremizdekilerde neyin iyi neyin güzel olduğunu keşfetme yeteneğine sahibiz. Beynimize ulaşan her şeyin duyulardan girdiğini unutmayın. Ve bu algılar daha yüksek bir sürecin parçası olarak ele alınmalıdır. Örneğin, oğlumuzun tam anlamıyla, sadece yazılı işaretlerin görsel olarak algılanmasından, ilk önce işaretlere ve son olarak da metinlere anlam veren, daha karmaşık bir sürece daha ne kadar okunacağını bildiğini söyleyebiliriz.

Aynı şekilde, iyi lezzet fakültesi ilk başta hassas deneyimlerle olur. Ancak, duyularla istihbarat arasında bir köprü olarak, gerçek estetik duyudan tamamen hassas ve özenle ayrılmaktan sorumlu olan hayal gücüdür.

Aldığımız uyaranları algılama yeteneği, duyarlılık olarak bildiğimiz şeydir. İyi gelişmiş ve uyanmış duyular gerçeği olduğu gibi kavramak için hazırlanacaktır. Zaten erken çocukluk dönemlerinde (5 yıla kadar) çocuklarımızın duyu organlarını uygun şekilde olgunlaştırmasına yardımcı olmak için kendimizi meşgul edeceğiz. Eğer böyle değilse, oğlumuzun bu nedenlerden dolayı iyi bir kitap okumaktan zevk alamayacağını ya da atması gereken bazı görsel zorluklardan muzdarip olduğunu görebiliriz. Aynı şekilde, tat alıcılarının veya dokunsal alıcıların aşırı duyarlılığı, bir yemeğin hoşluğunun ve iyiliğinin, bir peyzajın tefekkürinin veya başka herhangi bir hoş durumun algılanmasını imkansız kılan bir rahatsızlık hissi üretebilir.

Mª Jesús Sancho. Psicologa. Evlilik ve Aile Ustası. Alfafar María Inmaculada Okulu (Valencia) Öğretmeni

Video: 1991-1207 Public Program & Kundalini Awakening, Madras, India, CC


Ilginç Haberler

Erasmus'un faydaları

Erasmus'un faydaları

Çoğu üniversite öğrencileri Erasmus'dan ayrılma hayalini kuruyor. Birçoğu, yaşamlarında 'hayati' olduğunu belirtmekle aynı fikirde olsa da, birçok ebeveyn korkuya neden oluyor. Pek çok kuşku...