Aileye saygı: Otoriteyi geliştirmek için anahtarlar
Öğretmenler ve eğitimciler bu tecrübelerden haberdar iyi anlaşılmış bir otorite çocuğun saygısını kazanır ve dengeli ve mutlu insanlar geliştirmek için temel taşıdır. Fakat ailede saygınlık ortamı oluşturmak için, otoritede iyileşmenin anahtarı nedir?
Sadece çıkan insanlar var; Doğası gereği yetkisi var. Öfkeli olmaları gerekmiyor, bir kez uyulması gerektiğini söylemeleri onlar için yeterli ... Açık ve basit talimatları olan, bir kerede kontrol dışı olduğu görülen düzinelerce isteğe oybirliğiyle uymayı başaran insanlar.
Ancak bu normal olmak zorunda değildir; her zaman tüm insani niteliklerde özel olarak yetenekli insanlar vardır ve otoritede daha az olmayacaktı. Bu nedenle normal olan bu otoriteye çabayla ulaşılması olacaktır.
Otoriteye sahip ebeveynler: teori ve pratik arasında
Ebeveynlerin, evlerini kurdukları projeye göre ailelerini mantıklı, koordineli ve verimli bir şekilde örgütlemek için yetkilerini kullanmaları gerekir.
İş yöneticilerinin aksine, ebeveynler çalışanlarına aile projelerini almaları için hizmetlerinde ödeme yapmazlar, ancak çocuklarını görevden alamayanlara gönderirler. Ebeveyn otoritesinin bir özelliği, motivasyon kapsamıdır. Çocuklar ebeveynlerinin otoritesinde eylem için bir neden görüyorlar.
Teoride, ebeveynler nasıl yapılacağını bilir, ancak pratikte daha zordur, çünkü bir gün buna değer, ama her gün vazgeçip savaşı kazanırsın ... Eksiklik için günlük olarak savundukları makul olur. zamanın, fikirlerin, aşırı yorgunluğun, güçlüklerin ... ... bütün bunlara iç işleri için motivasyon olmamasına yol açması.
Otoritede iyileştirme anahtarları
Herkes için ortak olan ilk ve en önemlisi, kişinin yetkili olmak istediklerinde kişisel nitelikleri ve örnekliği olduğunu belirtmek gerekmez.
1. Çaba En başından itibaren, otorite göstermek için, mesleki hedeflere ulaşmak için aileye adanmışlığı günlük saldırıyla birleştirerek çaba içinde ilerlemek gerekir. Başka işler eve gerekli özveriyi engelliyorsa, alçakgönüllü baba veya anne, onu tanımalı, söylemeli ve en kısa zamanda ortak bir çözüm aramalıdır.
2. Beklenti. Genellikle, zaman yetersizliği genellikle öngörülebilirdir ve bu nedenle mazeret olamaz; tahmin etmeliyiz. Baba (ve daha az oranda anne) ana işlevlerinin yerine getirildiğini garanti etmelidir. Gerekli zamanınız yoksa, görevleri paylaşarak evinizin çalışmasını sağlayacak formülü aramalısınız. Yürütme yetkisi verildiğinde ancak sorumluluk alınmadığında dikkate alarak ebeveynlerin devredebileceği işler vardır.
3. Dinleme yeteneği. Otoriteyi geliştirmek için, baba ve annenin dinleme kapasitelerini geliştirmeleri gerekir. Ayrıca, öğrenmek ve tüm ailenin gelişmesi için, çocuklardan onlardan daha değerli olmaları ile pozitif olarak ilgilenmektedirler. Çocukların belirli becerilerde veya bilgide daha iyi olmaları, ebeveynlerin otoritesinin tüm değerlerinde azalmaz.
Çocukları veya çiftleri dinlemek sadece onları duymak değil, en değerli görüşlerini kabul etmek, herkesin kısmen gerçeklikten bahsettiğini kabul etmek anlamına gelir - ayrıca o da - ve tam da bu nedenle, başını ekleyebilmesi gerekir. tamamlayıcı, bu bütün zenginleştirir.
4. Ortak yararı arayın. Ebeveynler, her çocuğun özel yararını araştırmak için ailenin ilerlemesini sağlama arzusunu birleştirmelidir. Uzun vadede, bu iki amaç birbirini besler.
Çocuklarını göz ardı etmeden körü körüne bakan ebeveynler, çocuklarının hayal ettikleri projeye cevap vermediğini gördüklerinde kolayca bir mağduriyet durumuna girebilirler. Bu tutum aile atmosferini zehirler ve otoriteye karşı koyar, çünkü ebeveynler çocuklarında yalnızca olumsuz yönleri görür ve ebeveynleri tarafından değer görmezler.
Bu gibi durumlarda, nedeni kaldırmadan veya koymadan en etkili olan, her birinin pozitifini keşfetmektir. Ne ebeveynler iyi, ne de çocuklar kötü. Tam tersi değil. Görünüşte önemsiz olaylar, ruh halini ve hatta kendisinin ya da başkalarının bakış açısını değiştirebilir. İzole eylemlerin radikal değerlendirilmemesi için dikkatli olmalıyız.
Öz değerlendirme sorunları
1. Yağış, gurur veya öfke etkisiyle emir vermekten kaçınıyor musunuz?
2. Bir emir vermeden önce, a) kendisinin a) gerekli olduğuna (ve yükümlülüklerin geri kalanına uygun) b) bunu gerçekleştiren çocuğun ulaşabileceğine emin misiniz?
3. Emirlerden kaçınma veya emanet meseleleri ile zorunlu olarak verme alışkanlığı arasında doğru önlemi nasıl alacağınızı biliyor musunuz?
4. Çocuğunuza bir şey sorduğunuzda “neredeyse affedilmeyi istersiniz”, birçok açıklama yapıyor musunuz? Yoksa kibir emir mi veriyorsun?
5. Bir heves göndermek istemez misiniz? Ancak, çözülen sorunları bırakmadan gönderilenlerin yerine getirilmesini talep ediyor musunuz?
Otoriteyi geliştirmek için ipuçları
- Konuşmadan önce düşün ve mümkün olduğunca doğru emir verin.
- Sorumlu olanın hesabını isteyin. Unutulmaması için en önemli siparişleri takip edin.
Luis Manuel Martínez. Pedagoji Doktoru
tavsiye: Cristina Gil Gil, öğretmen ve La profe kitabının yazarı yanıtlar. Ebeveynlerin eğitim endişeleri için tavsiyeler.
