Çocuklar için aşırı görev tehlikesi

Her akşam birkaç saat dersten sonra eve geldikten sonra ve müfredat dışı aktivitelere karşılık gelenler çocuklarımız ev ödevleriyle karşı karşıyadır. Aktiviteler ile banyo zamanı ve akşam yemeği arasında neredeyse hiç zaman yoktur. Her gün, çocuklarımızın adamaya adadığı birkaç saat vardır. ödev, sürekli bir rekabette, oynamaya ve hatta sıkılmaya gerek kalmadan artan talepkar bir ritime daldırılmıştır.

Aşırı ödev ve ödev tehlikesi

ödevUzun yıllar boyunca, çocukların sınıfta edindikleri bilgileri almaları için günlük bir zorunluluk olmuştur. "Evde çalışmanız gerekir", "ders çalışma alışkanlığı almanız gerekir", "sınıfta içerik üzerinde çalışmanız gerekenlerin yanı sıra" gibi ifadeler duyduk. Bu onaylamalar, öğrencilerin artık çocuk olmadığı yüksek eğitim seviyelerinde başarılı olabilir.


Çocukluk döneminde, bazen ev için bazı görevler önerilebilir. Ancak, bir alışkanlık olarak ve hatta eve geldiğinizde ödev yapmak için tartışılmaz bir zorunluluk olarak kabul edilmiştir.

Son zamanlarda, Dünya Sağlık Örgütü bir raporda çok fazla görevi olması tehlikesi konusunda uyardı. Çocuklar, çocukluğunu bir oyun, keşif ve keşif aşaması olarak deneyimlemelidir. Olgunlaşma ve gelişmenin gerçekleşmesi için zaman ve saygı gerektiren bir aşama. Fiziksel büyümeyi hızlandırmak için zorlamaya çalıştığınızı hayal edin, gerçek bir sapma gibi görünüyor. Fakat öğrenmeyi zorlamaya, bilişsel gelişmeyi zorlamaya, çocuklarımızı ritime ve sadece doğal olmayan, aynı zamanda sağlıklarına da zarar verecek bir iş seviyesine maruz bırakmaya çalışıyoruz.


Aşırı görevlerin çocuklar için olumsuz sonuçları var

Bahsedebileceğimiz olumsuz sonuçlardan bazıları şunlardır:

1. Oynamak için zaman eksikliği. Çocukların saatlerce süren dersleri, ders dışı etkinlikleri ve birçok görevi olduğunda, oynamak, oynamak ve gelişmek için zamanları yoktur.

2. Çok fazla yükümlülük var. Çocukları sıklıkla çok yüksek oranda maruz bırakıyoruz. Çok fazla yükümlülüğe uymak zorunda oldukları (evrim aşamalarına uymayan) sürekli bir rekabet. Sorumlulukları dikkate almamak, sorumluluk eğitimi almak değil, doğal gelişimlerinden uzak olan sorumluluk ve talepleri empoze etmekle ilgili değildir.

3. İlgi ve motivasyon kaybı. Bu ritim ve birçok görevle, sonunda anlamsız, mekanik olarak zorunlulukla ve sonuç olarak anlamsız hale gelirler, sadece öğrenilmez, aynı zamanda ilgi, motivasyon vb.


4. Stres ve kaygı tetikleyin. Aşırı görev ve belirtilen oranlara ulaşma girişimleri stres ve endişe yaratabilir.

Çocukluk çağında tüm bu sonuçlar gelişimi belirler ve yetişkin yaşamında olumsuz sonuçları vardır.

Aşırı görev yüküyle nasıl başa çıkılır?

1. Eğitim, öğretme ve öğrenme şeklinizi değiştirin. Zorla görev yerine, ilgi ve motivasyonu uyandırmaya çalışın ve daha fazlasını öğrenmek için yapabileceğiniz şeyleri önerin.

2. Organize olmalarını sağlayın. Bazen bazı ev ödevleri uygun olabilir, bu durumlarda bir tarih vermeyin.

3. Aşırı yükleme faaliyetlerinden kaçının, Bazen bir ev ödevi yeterlidir.

4. Güç eğlenceli aktiviteler Oyuna izin veren ve öğrenmeyi mümkün kılan.

5. Çocukların gelişimi için zamana ihtiyaçları olduğunu unutmayın. Oyun zamanı, olma zamanı, ne düşündüklerini, hissettiklerini ve istediklerini anlama zamanı.

Celia Rodríguez Ruiz. Klinik sağlık psikoloğu. Pedagoji ve çocuk ve gençlik psikolojisi uzmanı. Direktörü Educa ve Öğren. Koleksiyonun yazarı Okuma ve Yazma Süreçlerini Teşvik Edin

Video: Dünyanın En Çok Şımartılmış En Zengin Çocukları ( Türkçe Seslendirme )


Ilginç Haberler

Erasmus'un faydaları

Erasmus'un faydaları

Çoğu üniversite öğrencileri Erasmus'dan ayrılma hayalini kuruyor. Birçoğu, yaşamlarında 'hayati' olduğunu belirtmekle aynı fikirde olsa da, birçok ebeveyn korkuya neden oluyor. Pek çok kuşku...