Siber zorbalığa karşı video oyunları: Bunlar nedir?
Zorbalık, ebeveynleri, öğrencileri ve öğretmenleri sınıfta endişelendiriyor. Ne yazık ki, son yıllarda, uzaktan zorbalık yapılmasına izin veren ve bunu yapanların anonimliğini sağlayan yeni teknolojilerle desteklenen, siber zorbalık veya siber zorbalık olarak da bilinen zorbalık vakalarında bir artış olmuştur. Bununla birlikte, bu elektronik cihazların dünyası, bu şiddetin okul arkadaşlarına yönelik tehlikeleri konusunda küçükler arasında farkındalık yaratmanın anahtarı da olabilir.
Mağdur veya takipçinin rolü
Buradaki fikir, video oyunlarını zorbalığa karşı eğitim aracı olarak kullanmaktır. Bu düşünceye asıl dikkat çeken, öğrencilere bu sorunu her iki açıdan da anlamak için, avukat ya da mağdur rolü arasında seçim yapma imkanı sunmasıdır.
Oyuncu tacizin rolü arasında seçim yapHem okulda hem de ailede günlük 25 çatışma ile karşı karşıya kalacak bir öğrenci, belli bir şekilde çözmek zorunda kalacağı problemler.
Ya da başkaOyuncu takipçinin rolünü benimseyebilir, okulda bu şiddeti kullananların bu çatışmalarda farklı davranmayı öğrenmelerine yardımcı olabilir. Benzer şekilde, mağdurlar ayrıca etkilendiklerinde nasıl tepki vereceğini de bileceklerdir. Çünkü çoğu zaman kime gideceğinizi veya nasıl davranacağınızı bilmemek bu olayların ortaya çıkmamasına yardımcı olur.
Aynı şekilde, oyuncular izleyicinin bakış açısıyla zorbalık yaşama şansına sahip olacaklar, yani bu bölümlerden birine şahit olma durumunda atılacak adımları en genç gösterecekler. Bu video oyunları için tasarlanmıştır 8 ila 16 yaş arası çocuklar 10 yaşındaki bir çocuğun yaşayabileceği sorunlar 15 yaşından büyük birininkinden farklı olduğu için okul çağlarına göre iki başlığa ayrılmıştır.
Duygusal davranış çalışmasına dayanarak
Video oyunları, son yıllarda Lleida Üniversitesi Psikopatolojik Yönelim Araştırma Grubu (GROP) tarafından yapılan araştırmalarla operasyonları için referans niteliğindedir. Bu çalışmalar, okuldaki zorbalık gibi belli olaylardan önce çocukların nörolojik ve duygusal ilişkilerini belirlemeye odaklanmıştır.
Yeni nesillerin video oyunlarını kullandığını bilen La Caixa Vakfı, sınıfta zorbalıktan kaçınmak için iki tane yaratmaya karar verdi. Mutlu 8-12 ve Mutlu 12-16, okulların öğrencileri arasındaki farkındalığı artırmaya yönelik bu iki unvanın isimleridir. zorbalık. Aynı zamanda, bu iki oyunun fikri, herhangi bir çocuğun okulda karşılaşabileceği bu çatışmaları çözmeyi öğretmektir.
Pilot testlerde başarı
Her iki video oyunu da pilot testte 574 ilkokul öğrencisi ve 903 lise öğrencisi ile test edildi. Bu testin nicel sonuçları, video oyunlarının öğrencilerin duygusal yeterlilikleri, merkezdeki çevre ve akademisyenlerin akademik performansı üzerinde olumlu etkileri olduğunu göstermiştir. Ek olarak, bu oyunların, okul çocuğunun hissettiği kaygıyı hafifletmeye yardımcı olduğu da gösterilmiştir.
Bu video oyunlarının test edildiği merkezlerin öğretmenleri tecrübeye olumlu değer verdi. Bu öğretmenler, öğrencilerin çatışmaları çözmeyi öğrenmeleri için etkili bir silah ifade ettiler. Öğrenciler, kendileri için, oybirliğiyle, bu video oyunlarının, kendi sınıf arkadaşları ile sorunları çözmenin yanı sıra duygusal düzenleme stratejileri sağladıklarını öğrettiklerini temin ettiler.
Damián Montero
