Kafayı kullanmayı öğrenme: çocuklara düşünmeyi öğretme
Yaşamın ilk yılları, hem biyolojik, hem duygusal, hem entelektüel olan her alanda insanın toplam gelişiminde anahtardır. Bu nedenle, bu erken yıllarda iyi bir duygusal-entelektüel temel, çocuklarımızın düşünme becerilerini yapılandırma, yani kafa kullan Düşünmeyi öğret Bilgiyi toplamayı, detaylandırmayı ve ifade etmeyi öğretmektir.
Zihinsel alışkanlıklar ve erdemler: Düşünmeyi öğretmek için anahtarlar
Düşünme becerileri çok ve çeşitlidir, ancak düşünmeye önemli bir yaklaşım öğretmeyi öğretmek çocuğun kişiliğini bütünleyici bir şekilde eğitmektir: yani, çabanın, düzenin, çalışkanlığın temel alışkanlıkları ile birlikte becerileri veya düşünme becerilerini çalışmak, vb Zihinsel alışkanlıklar olmadan zeka yoktur ve ahlaki erdemler olmadan entelektüel gelişim yoktur.
Bu nedenle, ebeveynler ve öğretmenler temel becerilere veya düşünme (bilişsel gelişim) becerilerine ve bilgi ve ahlaki akıl yürütmeye odaklanmak zorundadır, (iradenin insan erdemleri yoluyla güçlendirilmesi ve etkililiğin geliştirilmesi).
Çocuklar 12 yaşından önce nasıl düşünür?
12 yaşından önceki çocuklarda düşüncenin gelişiminin doğal süreci, kendi bilgilerini sentezlemek ve yapılandırmak için sezgisel ve yaratıcı olandan rasyonelliğe geçiştir.
1. Duyuya ihtiyaçları var. Senso-motor zekası mantıklı hale gelir, ancak soyut akıl yürütme 13 yaş civarında geleceğinden, şeyleri kavramak için duyulara ihtiyaçları vardır.
2. Soyutlama yeteneğine sahip değil, somut olarak her zaman duyusal izlenimlere (manipülasyon ve deneyimler) ve temsillere ("çocuk gerçekçiliği") dayanır.
3. Basit fikirleri ilişkilendirebilirlerAncak genel bir tanımlamaya varmak onlar için hala zor. Görüntülerde çok desteklenen sezgisel bir düşüncedir.
4. Nedenlerine dayanarak kendileri için sebep görmeye başlarlar, ve niçin veya neyin ne olduğu hakkında sıkça sorulan sorular var. Ebeveynler bu soruları ele almalı, hatta teşvik etmelidir.
Daha yapılandırılmış düşünceyi teşvik eden fikirler
a. Çocuklarla çok konuş (Kritik anlamdalarını geliştirmek için aile hayatı tarafından sunulan fırsatlardan yararlanın).
b. Nedenini formüle edin.
c. Sebepleri sor.
d. Ne söylenirse dayan. Gerçeği ve görüşü ayırt eder.
e. Onlara doğru ve doğru bir şekilde gerçeği aramalarını öğretin ve tutarlı olmak.
F. Onlara bir şeyler ve sebep düşünmeyi öğret. duygusal durumlardan geçerek uzaklaştırılmamak ve aceleyle yargılamamak.
g. Onlara farklı görüşleri tartmalarını öğretinve onlara saygı duymak için.
h. Karar vermede yardım et.
i. Kararları almayınOnları alabilirim.
j. Yansıtmaları için zaman ayırın ve karar verin.
k. Alternatifleri düşünmelerine yardımcı olun ve sonuçları öngörmek için.
l. Güveninizi güçlendirin
Çocuklara düşünmeyi öğretmek için 5 ipucu
1. Oyunun yerine televizyon zamanı, bilişsel gelişim, hayal gücü ve aktif olarak çocuğu dahil etmeye yardımcı olur.
2. Konuşma yapılarını düşündüm. Bu nedenle, aile üyeleri arasında sohbet etmek için zaman aramanız gerekir. Luria ve Vygotsky, çocuğun entelektüel gelişimi için konuşmanın çok önemli olduğunu gösterdi.
3. Çocuklarda oyunları teşvik etmek ve dil ile ilgili eğlence: bilmeceler, bilmeceler, şakalar, kelime oluşturma oyunları. Dilsiz bir düşünce yoktur ve bu etkileşimlerle zenginleşir.
4. Çocuklar çalışsa da bitmemesine rağmen hazır olma ve okulun ödevini yapmak. Okuldaki başarısızlığın ana nedeni, yargılama, ilişkilendirme, muhakeme etme, analiz etme, sentezleme ve değerleme yoluyla edinilen zihinsel alışkanlıkların yetersiz bir şekilde gelişmesinden kaynaklanmaktadır.
5. Okumayı teşvik etmek, sesli okumak, Çocukların neyi okudukları ve içgüdüsel olduğu çalışmalarında önemli olan şeylerin öğrenmektir (notlardan bağımsız olarak bilen, bilenler) düşünceyi geliştirmeye yardımcı olduğu konusunda sorular sormak.
Öğrenmek ve düşünmek istemek, iradenin bir eylemidir. Daha fazlasını öğrenmek ve bilmek ister misiniz? Daha akıllı olmak ister misin? Bu sorular çocuklarımızın daha özgür olmalarına yardımcı olacaktır. Özgürlüğün eylemi en bilinenleri seçmek ve bunun için talep etmeliyiz. Talep olmadan, ne entelektüelde bir büyüme olmaz.
Patricia Palacios
tavsiye: José Antonio Alcázar, Avrupa Eğitim Araştırmaları Enstitüsü Pedagojik Direktörü
Daha fazla bilgi Çalışmalar ve Fikri Gelişim. Yazar Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
