2. sınıf öğrencileri neden matematik öğrenmiyor?
Bakalorya herhangi bir gencin çalışmalarında çok önemli bir zaman ise, ikinci yıl daha fazladır. O yıl özellikle uzun zamandır beklenen notlarını elde etmek ve istediklerini elde etmek için çalıştılar: hayal ettikleri kariyer. Bu nedenle, gençlerin bu yaşta öğrendikleri şey çok önemlidir ve bu yüzden, pek çok öğrencinin ne kadar doğru olduklarını bilmeden bu döngüyü sonlandırdıkları konusunda uyardığıdır. matematik.
Hazırlanan bir çalışma Oviedo Üniversitesi bunu sağlar matematik Bachillerato'nun ikinci yılında okudu Sosyal Bilimler uygulamalı, öğrenciye değil Seçiciliği geçmeye odaklanır problemleri çöz. Spesifik olarak, bu konunun öğretilmesinin "öğretmenlerin giriş sınavını üniversiteye geçirmek için içerikleri uyarlamaları nedeniyle günlük yaşamın sorunlarını çözme becerileri kazanması konusunda öğrencilere dayanmadığı" konusunda uyarıyor.
Bachillerato 2. yılında matematik metodolojisi
'Plos One' dergisinde yayınlanan eserin yazarları, Üniversite Erişim Testi'nin (PAÜ) matematikteki etkisinin "dikkat çekici" olduğunu ve bunun kullanım kullanımında bir azalmaya işaret ettiğini vurgulamaktadır.aktif metodolojiler"ve bu konunun öğretilmesi Seçicilik öğrencilerinde bulunacak olanlara çok benzer egzersizlere indirgenmiştir.
“Böylece öğretim, birkaç problemli durum, asgari bir karar verme ve çözümün çok az yorumlanmasını ortaya koyuyor. gerçek bağlam ya da her gün. "Bu, öğretmenlerin, Üniversiteye giriş sınavının" çok katı "bir formata sahip olmaması durumunda, zar zor çalışan diğer içerikler için daha fazla zaman harcayabileceklerini fark ettiklerini söyleyen araştırmacılar böyle gösteriliyor.
Bu sonuca ulaşmak için, yazarlar art arda beş yıl boyunca Asturias, Endülüs, Madrid ve Bask Ülkesinde Sosyal Bilimler Uygulamalı Matematik PAU testlerini analiz ettiler. Bu şekilde, araştırmacılar içeren toplam 154 test gözlemlediler 628 egzersizleri.
Bundan sonra çalışmanın önemli bir parçası geldi: bu testleri uygulamayla karşılaştırın gerçek öğretmenler. Böylece, Asturias'taki 51 öğretmenin çalışmalarını gözlemlediler ve bu testin onları ne kadar etkileyeceğini belirlediler.
Seçicilikte Matematik
Soruşturmanın ana sonucu birkaç şüphe bırakıyor: Seçicilik (veya PAU), "gerçek müfredatta azalma"Sosyal Bilimlere Uygulanan Matematikten, yani, Bakalorya öğretmenleri, Seçicilik kapsamındakilerin ne olduğunu açıklamaya ve öğretmeye odaklanırlar; Yetkili İdare tarafından belirlenen resmi müfredatın
Bu önemli çalışmanın bir başka sonucu da öğrencilerin matematikte günlük olarak yaptıkları alıştırmaların nasıl olduğunu ortaya koyuyor: "çok tekrarlayan"ve sadece testleri planlama amacı ile, ancak" problem çözme gibi kilit hususları unutarak "uyardılar.
Ve öğretmenler? Matematik becerileriniz
Ayrıca, bu son değerlendirmelerin sonuçlarından bir diğeri ile ilgili olduğunu vurgulamaktadır. öğretmenler: Bunlar matematiksel becerilerin kazanılmasında temel etkenler olarak iptal edilir. Kısaca, PAÜ'nün enstitülerin günü üzerindeki etkisi "matematiksel içerik değerlendirme modelinin matematiksel yeterlilik değerlendirmesine geçişini büyük ölçüde engellemektedir".
Her şey kötü değil. Çalışma, önceki araştırmalarla ilgili bazı ilerlemeler için teşekkür eder. Yani, örneğin, adanmış blokta İstatistik ve Olasılık gerçek hayattaki problemler ve her gün daha sık görülür.
Sonuç olarak, araştırmacılar amacı, Üniversiteye Erişim Testlerini “şeytanlaştırmak” değil, yerini alacak yeni değerlendirmelerin tasarımındaki etkisini açıkça ortaya koymak olan bu çalışmanın “kritik önemine” dikkat çekmek istedi. PAU’ya.
Damián Montero
