Anahtar çocuklar: yalnızlığın sonuçları
Babam ve annem çok çalışıyor, çocuklarına en iyisini vermek istiyorlar, ama belki de çocukların zamanın yanında olmaları gerektiğini unutmuşlar. Onlar "çocuklar anahtarı"Kapının anahtarına sahip olanlar boynuna sarktılar çünkü okulu bıraktıklarında evde kimse yok. O kadar sessiz ki bir olay bile yeterince açıklanmadı.
Uzmanlar çağrı "çocuk anahtarı" okul sonunda, hiç kimsenin olmadığı evlerine, ebeveynleri çalıştığından beri bu küçüklere. Kendi anahtarlarıyla açarlaryiyecek veya çerez hazırlanır veya annenin hazır bıraktığı öğle yemeği kutusu ısıtılır; ev ödevlerini tek başlarına yaparlar ve ebeveynleri gece sekiz ya da dokuzda gelene kadar zamanlarının kalanını istedikleri gibi düzenlerler.
Aileyi ve işyerini uzlaştırmanın güçlüğü
Bazı durumlarda onlar sadece çocuktur, fakat her zaman değil; Bu nedenle, bazen büyük olanı küçük kardeşlerden de sorumludur. Tahmin edilmektedir İspanya'da 400.000 civarında “kilit çocuk” vartoplam kız ve erkek çocuk sayısının% 11’i 5-13 yaş arası; Örgütlere göre, ABD'de rakam altı milyona ulaşıyor Çocuk Savunması Bulundu.
Bu durum en dezavantajlı aileler arasında kötüleşir, özellikle göçmen nüfus arasında. Özel bakım için yeterli ekonomik kaynağa sahip olmadan ve ebeveynlerin çalıştığı sırada çocuklarla ilgilenecek akrabalarının olmaması, sorunun boyutu daha da keskinleşti.
Küçükler ve Aile Enstitüsü birkaç kez uyardı İspanya'da "anahtarın çocukları" nın büyük bir yüzdesiöğleden sonralarını okuldan geldiklerinde, ebeveynlerinin işlerini ve aile yaşamlarını uzlaştırma sorunları nedeniyle harcayanlar. ANAR Vakfı bir milyondan fazla çağrı aldı Yanlarında ebeveynleri bulunmayan küçük çocuklardan bir soruna katılmak.
Programları düzenleyin: birçok aile için bir meydan okuma
Günümüzde pek çok ailenin mesleki ve kişisel yaşamlarını uzlaştırmada gerçek sıkıntı yaşadıkları doğrudur: kadınların resmi iş dünyasına girişleri, çalışma saatlerinin uzaması, yüksek - ev hizmetlerinin maliyeti nedeniyle azalma, Bekar ana baba olarak adlandırılan hanehalklarındaki artış, diğer nedenlerin yanı sıra, sonuçta aile yaşamını etkileyen, ebeveynlerin öncelikleri ve isteklerinde büyük bir değişikliğe neden olmuştur.
Fidanlık veya okul programları, şirketlerinkilerle eşleşmiyor Ne var ki, bazı durumlarda, sınırsız müfredat dışı faaliyetlerle - bütün ekonomilere izin verilemeyeceği- ve "çocuk gündeminin" olarak adlandırılan etkinliklerle çarpışmaya çalışılması deniyor. Ebeveynler, çocuğun ilk yıllarını büyük ebeveynlerin evlerine "birlikte yerleştirme" ya da bir arada yaşama geçiren bir erkek kardeş ya da komşunun evinde geçirmişlerdir: gerçekte ebeveynler kendilerini taşıdıklarını söylerler. başkalarına karşı sizin sorumluluğunuzda olan; Ayrıca, dedenin yaşlanıp öleceğini de düşünün. Çocuk sayısı daha yüksekse, bu daha da şiddetlenir. Acı, kendi çocuğunuzu bir yük olarak görmeniz ve kendimizi en iyisini ortaya çıkaran, bize sevmeyi öğreten harika bir hediye olarak görmemenizdir.
Çocukluk yalnızlığı ve davranış problemlerine sonuçları
Sorunun kapsamı çocuğun yaşına ve olgunluğuna bağlıdır, fakat aynı zamanda ne kadar zaman yalnız kalır. Bu anlamda, o aynı yarım saat değil, o üç ya da dört; veya Haftanın bir günü - örneğin, "çarşamba" - hangi günlük pazartesiden cumaya. Ayrıca, bu çocuklar henüz yeterince olgun olmadıklarında sorumluluk alırlar.
Sonuç, ya sahip olmaları davranış problemleri terbiyesizce cevap vermek veya yetişkin-ebeveyn veya öğretmenleri görmezden gelmek veya kendilerini kilitlerler Birileri acı çektiğini anlayana kadar. Sık sık acı çekerler kaygı ve depresyon bozuklukları. Çocukların sahip olduğu psikolojik sorunların çoğu, şefkat eksikliğinden kaynaklanmaktadır. Yalnızlığın sonuçları olabilir: evde yalnız kalmak gerçeği çocuk için korkutucu olabilir. Ebeveynler, çocukların evde yalnız kalma süresini sınırlandırmalı ve onları yüzleşmek zorunda oldukları şeye önceden hazırlamalıdır.
ne zaman “anahtar çocuk” eve geldiğinde ailesini bulamaz, ancak televizyona, video oyunlarına ve bilgisayarlara yapar; Ayrıca, buzdolabı sipariş veya kontrol olmadan kullanılabilir. Ergenliğe ulaşıldığında, bu psikolojik bozukluklar saldırganlık, duyguları sevme ya da gösterememe, alkolizm (bazıları eve gitmek yerine çeteleriyle birlikte litronları içmeye giderler) ve suçlu olmaları (suçluluklarını gidermek için küçük hırsızlıklar) şeklinde kendini gösterir. artan ihtiyaçlar ").Aynı şekilde, çocuklarımızın çalışmalarında kontrol ve izlemenin olmayışı da okulda başarısızlığa dönüşebilir. Öte yandan, maruz kaldıkları olası ev kazalarını ve bu nedenle bir yetişkin tarafından o sırada bulunmadıklarında bunlardan kaynaklanan fiziksel riskleri de dikkate almalıyız.
Kısacası, yalnız olmak kaygı durumları yaratabilir depresyon ve terk etme hissi, sevilmeyi hissetmemeniz, bu sizi sevgiyi veya duygularını göstermeye zorlar. Duygusal-duygusal dengesizlik oluşur. Asi davranışlar, isyanlar ve disiplinsizliğin ortaya çıkması veya tecrit, üzüntü ve birçok durumda güçlü bir özgüven eksikliği ortaya çıkar.
Babamın ya da annemin evde olması kendilerini önemli hissettiriyor
Yalnızca “olma”, onlara yardım etmeleri, onlara eşlik etmeleri ve onları eğitmeleri için başka faaliyetlerden feragat etmeleri gerçeği, onlara verdiğimiz önemi ifade eder. Çocukluğun sonu, Yedi ila on yıl arasında, dengesi ile karakterize bir aşamadır, eğitimin "altın çağı" olarak kabul edilir.. Varlığımızla, iddialı hedefler koymalarına, disiplin, azim, azim, yani hayır demek; sorumluluk almak, verilen söze bağlı kalmak ve sadık kalmak; kendisinin sahibi olmak ve "istiyorum" tarafından uzaklaştırılmamak.
İnsan erdemleri, gün geçtikçe gelişir; alışkanlıklar olarak, varlığımızın bir parçası olana kadar zamanla küçük sabit eylemlerin toplamı ile birlikte hareket eder. Ve orada baba ya da annenin varlığı her zaman gereklidir. Sevildiklerini hissediyorlar, onların iyiliğini aradığımızı ve bunu başarmak için birlikte mücadele ettiğimizi biliyorlar. Olgunluklarını kazanmak için onlara dengeli bir ergenlik için verebileceğimiz en iyi hazırlıktır.
Diğer taraftan, çocuklar eve geldiklerinde ve gün içinde kendilerine gelen her şeyi anlatmaya daha meyilli olduklarında bir şeyler atıştırmanın şu anda olduğunu unutmamalıyız. Ve öğleden sonra boyunca "sahip oldukları şeyleri bırakma" arzusu duyulur. Ebeveynler akşam saat 8 veya 9 civarında geldiğinde, oğlunun odasına girip "gün nasıl" diye sormaları gereken çocuklardır ve oğlunun istediği şey doğrultusunda istediğini söyleyecektir. o an ve ne yapıyor. Bu nedenle, problemi onları yalnız bırakma gerçeğine indirgeyemeyiz, çocuklarımızın yaşamları için çok önemli anlarda eğitim eksikliği.
Maria Lucea
tavsiye: Miryam Peña. Pedagoji Derecesi. Aile Danışmanı
İlginizi çekebilir:
- İspanya'da iş ve aile uzlaşma hakları nelerdir?
- Çocukların davranışı: yönetimi zor olan sorunlar ve bozukluklar
- Ders dışı etkinlikler
- Siparişte eğitin: emirler
