Eğitimde yenilikte 6 BIT mücadelesi
Şu anda BİT alanında bu dönüşüm sürecinde olan altı eğitim merkezinin gerçek deneyimlerinden farklı teknolojik zorluklara çözümler bulmak, bir eğitim ekosistemi oluşturma sürecini geliştirmeye adanmış bir gün olan Edutech Cluster'ın hedefi olmuştur. tüm sistemin değişmesine yardımcı olan gelişmiş.
En uygun zorluklardan bazıları eğitici yenilik Tüm eğitim kurumlarının enine yeterliliklerin değerlendirilmesine nasıl dahil edileceği, öğrencinin dijital kimliği veya okul ile aileler arasındaki iletişim politikasının iyileştirilmesine yönelik anahtarları tanımlayın.
6 BİT eğitim zorlukları
1. Öğrencinin dijital kimliği, portföy dışında. Son yıllarda, öğrencilerin bilgi yönetimi ihtiyaçları çoğaldı ve onları yönetmek için çok sayıda araç var: ERP'ler, EVA'lar, vs. Sorun, genellikle bağımsız araçlar olmalarıdır. Merkezler, öğrencinin dijital kimliği olarak adlandırılan her bir kişiyle ilişkili bilgilerin benzersiz ve merkezi bir görünümünü elde etmelerini sağlayan çözümlere ihtiyaç duyar. Bu nedenle, projenin ortaya koyduğu temel zorluk, öğrencinin dijital kimliğini, endüstri için büyük bir zorluk teşkil eden açık sistemler ve modeller aracılığıyla sistematik olarak nasıl uygulayacağınızdır.
2. Öğrenmeyi kişiselleştirmek için teknolojik araçlar oluşturun. Görevi paylaşılan değerlendirme Temel içerik konusunda anlaşmaya varması gereken ve işbirliği içinde buluşmak ve değerlendirmek için çok az zamanı olan öğretmenler için bir zorluktur. İdeal paylaşılan değerlendirme aracı yalnızca aşağıdaki özelliklere sahip olmamalıdır: çok platformlu, dijital, açık, erişilebilir, esnek ve ölçeklenebilir, işbirlikçi, çok kullanıcılı ve görsel olarak çekici, aynı zamanda çevre ile etkileşim Sonuçlarına ek olarak öğrencinin becerilerini ve yeteneklerini görselleştirmek.
3. Öğrenme ortamlarının oluşturulmasındaki bağlam: nasıl bulabilirsin okullar ve şirketler arasındaki boşluklar düzeyinde daha fazla ihtiyacı paylaşmak için proje çalışması. Asıl zorluk, sınıfla iş dünyası arasındaki sinerjiyi bulmak. Paylaşılan ve tanımlanan ihtiyaçlardan, proje fikirlerini bulacağınız bir kaynak bankası oluşturmak veya oluşturmak olacaktır.
4. Okulun yeni rolü: öğrenciyi güçlendirmekailelere ve öğretmenlere
Öğrencilerin öğrenme süreçlerinde güçlendirilmesi önemlidir ve okul bu rolü kolaylaştırırken, ailelerin ve diğer eğitim kurumlarının katılımını da kolaylaştırmalıdır. Öğretmenler için ana zorluk öğrenme sürecini nasıl izleyeceğinizi, hangi göstergelerin bu süreci iyileştireceğini ve hepsinden önemlisi, okul ve aileler arasındaki iletişim politikasını nasıl geliştireceğimizdir.
5. Diğer eğitim ajanlarını dahil edin enine yeterliliklerin değerlendirilmesinde. Okullar, öğrencinin bütünsel ve çok yönlü bir değerlendirmesinin tüm ajanlarla paylaşılmasına olanak sağlayan araçlara ihtiyaç duyar. Tüm bu muhatapların koordine edilmesi gerekir ve ayrıca farklı vizyonları birleştirebilecek ve olası çelişkileri çözebilecek ajanların bulunması da gereklidir. İdarenin değerlendirme modelinde bu değişikliği kolaylaştırmak için kilit bir rolü olacaktır.
6. Yeni öğrenme ortamlarında değerlendirme. Metodolojiye, organizasyona, mekana ve zamana yeni bir yaklaşım mutlaka değerlendirme için farklı bir yaklaşım gerektirir. Değerlendirmeye uygulanan yeni teknolojiler, çocuklara, öğretmenlere, ailelere ve diğer eğitim kurumlarına verilen öğrenme süreçlerinin daha kesin, gerçek ve bilinçli bir şekilde takip edilmesine yardımcı olmalıdır. Bu nedenle, zorluk tüm eğitimciler tarafından 360º değerlendirmesine izin veren bir platforma sahip olmaktır.
Sınıf ve iş dünyası arasındaki sinerji
Eğitimde inovasyonun hüküm sürdüğü mevcut bağlamda, sınıfta ve iş dünyasında geliştirilen projeler arasındaki sinerjileri bulmak ve kolaylaştırmak giderek daha önemlidir. Öğrencilerin öğrenme süreçlerinde güçlenmesi çok önemlidir ve okul ailelerin ve eğitim kurumlarının katılımını kolaylaştırırken bu rolü kolaylaştırmalıdır. Bu yeni bağlam, öğrenme sürecini izleme ihtiyacını ve nihai sonucun değerlendirilmesini ve hepsinden öte, okulun ailelere yönelik iletişim politikasının iyileştirilmesini gerektirmediğini gösterir.
İdarenin değerlendirme modelinde bu değişikliği kolaylaştırmak için kilit bir rolü olacaktır. Bu anlamda, tüm eğitim ajanlarının 360º değerlendirmesine izin veren ve öğrenciye öğrenme sürecinde eşlik etmeyi sağlayan platformlara sahip olmak giderek daha önemli olacaktır.
Patricia Vilaró
