Okul bahçesi, eğitmek için bir yer
Sınıflar boyunca, erkekler ve kızlar birlikte çalışır ve bir eğitimcinin gözünde camaraderie ve işbirliği ilişkilerini kurarlar. Bir öğrencinin okulda geçirdiği ortalama 8 saatten, üç buçuk saat, yani yüzde 43.7, onları bahçede geçiriyor. öğle yemeği sonrası teneffüs de sayarsak. Ancak, rekreasyon dönemlerinde okul bahçesi Okulda bir arada yaşama sorunları ortaya çıktığında.
Okul bahçesinde sorunlar
1. Gücün kötüye kullanılması. Yaşlı ve küçük çocuklar, kız çocuklar üzerindeki erkekler ve sessiz çocuklar için daha saldırgan öğrenciler arasındaki güç suiistimallerinin arttığı yerdir.
2. Saldırılar, hakaretler ve tehditler. Bazıları okul bahçesini, fiziksel saldırganlık, hakaret ve tehdit kullanarak farklılıklarını çözmek için bir aşama olarak kullanıyor.
3. Boşluk dağılımı kötü. Futbol genellikle oyun alanının en geniş alanını kaplar ve diğer ilgi alanları veya etkinlikleri olan diğer öğrenciler için çok az alan bırakır.
Ve ayrıca:
- Popüler veya sokak oyunlarının nesiller boyu öğreniminin kaybolduğunu gösterir.
- Reddedilen veya unutulan çocukların durumunun daha akut hale geldiği algılanıyor.
- Talep etme veya özür dileme gibi temel eğitim standartlarının eksikliği nedeniyle birçok çatışma yoğunlaşmıştır.
Ek olarak, birçok okulda, post-girinti sınıfını o dönemde ortaya çıkan çatışmalarla başa çıkmak için kullanmak gerekir.
Bu nedenle, okul bahçesi Ayrıca, okulun, akranlarıyla kurulacak ilişkilerin türünü doğrudan bir gruba entegre edebilecek şekilde etkileyecek, öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimlerine ilişkin bir dizi öğrenmeyi desteklediği bir yer olmalıdır. .
Okul bahçesinde, bir öğretmenle yüzleşmediğinde akran etkileşimleri daha güçlüdür. Bu nedenle, kontrol edilemese de, zorbalık veya reddedilme durumlarının ortaya çıkmaması için her öğrencinin kişisel gelişimini ve entegrasyonunu eğitmek, geliştirmek gerekir. Eğitim ekibinin kasıtlı müdahalesi, uygulamada, genellikle iktidar, bağımsızlık veya dışlanma suiistimalleri ile değiştirilir.
Okul bahçesi eğitim alanına nasıl çevrilir
1. Derslerde çalışıyorum. Öğrencilere çalışkanlık, atılganlık, saygı ve işbirliği tutumları, dayanışma, cinsiyete dayalı ayrımcılık yapılmaması konuları ...
2. Çatışmaların çözümü. Entegrasyon sorunları olan veya psikoloji bölümlerinden sosyal yeterliliklerini geliştirmeleri gerekenlere rehberlik etmek için ayrımcılığa maruz kalanları gözlemleyin.
3 Arabuluculuk. Çatışma, diyalog, müzakere ve arabuluculuk yoluyla çözüldüğünde kişisel ve toplu gelişim için bir fırsat olabilir. Barış kültürünü öğrenmede gerekli bir adımdır.
Okul bahçesini eğitim alanı yapmanın anlamı
1. Eğitim Grup yansıması, yorumlanmış metinlerin okunması ve uzmanların görüşmelerinden oluşmalıdır.
2. Grup eğitimi. Uyuşmazlıkların çözümünde arabuluculuk yoluyla hareket etme alanı.
3. Organizasyonel yönler. Dinlenme zamanının, monitörler tarafından yönlendirilen katılımcı ve işbirlikçi oyunlarda düzenlenmesi, böylece çocukların boş zamanlarının tadını çıkarması ve çok çeşitli oyunlar bilmesi üzerine kuruludur.
Genel olarak öğretmenler, okul bahçesinin, atılganlık ve empati gibi sosyal becerileri uygulamaya koymak ve pratikte ahlaki değerleri öğretmek için ideal alan olduğunun farkındadır.
Marisol Nuevo Espín
