Çocuklarda otizm, ebeveynleri hangi işaretler uyarmalıdır?
Her çocuğun özel ihtiyaçlara ihtiyacı vardır. Her birinin gerçekliğini bilmek, ebeveynlerin çocukları için iyi bir yaşam kalitesi sağlamak için doğru araçları uygulamalarına yardımcı olacaktır. Bu mesele, özellikle bir rahatsızlık olduğu durumlarda önem kazanmaktadır. otizmsosyal ilişkileri ve küçüklerin iletişimini etkileyen.
Bir otizm vakasının vaktinde nasıl tanınacağını bilmek, ebeveynlerin doğru önlemleri almalarını ve arama yapmasını sağlayacaktır. profesyonel yardım Çocuk için durumu kolaylaştırmak için. Bunu yapmak için, küçük olmalarından dolayı çocukların tutumlarına bakmalı, evrim ve gelişimde en küçüklerine bakmalıyız. Bunlar ebeveynlerde uyarıları uyandırabilecek bazı noktalar.
12 aydan önce
- Çocuk nadiren başkalarına bakıyor
- Yakalanacağında beklenti belirtisi yok
- “Bebek nerede?” Gibi basit etkileşimli oyunlara ilgi eksikliği gösterir.
- 9 aydan fazla yabancının varlığı için endişe göstermez
12 ay sonra
- Yaşınızdaki çocuklardan daha az göz teması
- Adına cevap belirtisi yok
- Sipariş verirken sinyal vermez
- Tanıdıklarına nesne öğretmez
- Yanıtlarınız işitsel uyaranlara alışılmadık
- “Bebek nerede?” Gibi basit etkileşimli oyunlara ilgi eksikliği gösterir.
- Başkalarının gösterdiği yere bakma
- Kendiliğinden taklit olmaması
- Yetişkinle konuşuyormuş gibi sosyal gevezelik yapma
18-24 ay arası
- İstediği bir şeyi talep etmek için parmağını işaret etmiyor
- Yetişkinlerin bakışlarını takip etmekte zorluk çekiyor
- Başkalarının gösterdiği yere bakma
- Kapsamlı veya etkileyici bir dil gelişiminde gecikme olduğunu gösterir.
- Oyuncaklarla fonksiyonel oyun eksikliği veya nesnelerle tekrarlayan oyun biçimlerinin varlığı.
- Sembolik oyunlar yapmaz
- Diğer çocuklar veya kardeşler için ilgi ve şefkat eksikliği
- Genellikle sahip olduğu nesneleri göstermez
- Çağrıldığında cevap vermiyor
- Başkalarının yaptığı jestleri veya eylemleri tepki vermez, taklit etmez veya tekrarlamaz
- Olumlu bir sevgiyi paylaşması için birkaç ifade sunar.
- Kullanılan kelimelerin miktarını azaltın
36 ay sonra
iletişim:
- Dilde gecikme veya gelişiminde ciddi açık
- Çocuk kendini ikinci veya üçüncü kişi olarak ifade eder.
- Anormal tonlama
- İsminize cevap vermez
- Sözel olmayan iletişimde işaret etmeme gibi açık
- Zevkinizi paylaşmak veya başkalarına cevap vermek için gülümsemeyin
- Kullanılan kelimelerin sayısında azalma
Sosyal değişiklikler:
- Sınırlı taklit, gördüğünüz aynı işlemleri yapmaz
- Başkalarına ait olduğu nesneleri göstermiyor
- Yaşındaki çocuklara ilgi eksikliği
- Başkalarının mutluluğu veya mutluluğu için empati eksikliği
- Paylaşılan hayal gücü oyunlarına katılmaz
- Sadece oyun ve aktiviteler için tercih
- Yetişkinlerle garip ilişkiler, aşırı yoğunluktan çarpıcı bir ilgisizliğe
- Görünüşün küçük sosyal kullanımı
Çıkarların, faaliyetlerin ve davranışların değişmesi:
- Tekrarlanan rutinleri ısrar ediyorlar ve yapılandırılmamış durumlardaki değişikliklere direniyorlar
- Her zaman taşımayı amaçlayan bir oyuncak veya nesneye olağandışı bir bağlanma gösterir
- Seslere, dokunuşa ve bazı dokulara aşırı duyarlılık
- Acı ve diğer ses uyaranlarına alışılmadık tepki
- Parmak uçları gibi garip postural desenler
5 yıl sonra
İletişimde değişiklikler:
- Dil gelişiminiz eksik: mutizm, nadir veya uygunsuz tonlama, söylenen her şeyi tekrarlayın, yaşınız veya sosyal grubunuz için alışılmadık kelimeler
- İletişim kurmak için sınırlı dil kullanımı ve yalnızca belirli konular hakkında kendiliğinden konuşma eğilimi
Sosyal değişiklikler:
- Oyuna diğer çocuklarla katılma zorluğu veya bu etkinliklere katılmak için uygun olmayan girişimler
- Kültürel normları takdir etme becerisi
- Sosyal uyaranlar karışıklığa veya hoşnutsuzluğa neden olur
- Uygunsuz yetişkinlerle ilişki
- Kişisel veya zihinsel alanınızın işgaline verdiğiniz tepkiler aşırı derecede
Çıkarların, faaliyetlerin ve davranışların sınırlandırılması:
- Yaratıcı veya işbirlikçi oyuna katılmaz.
- Yapılandırılmamış alanlarda örgütlenemiyor
- Değişiklikler veya okul gezileri gibi yapılandırılmamış durumlarla başa çıkma becerisinin eksikliği
- Bazı ilgi alanlarına ilişkin verileri kısıtlayıcı ve basmakalıp bir şekilde toplamak
Damián Montero
