Master English: dilbilim daldırma bahsi
En erken çocukluk döneminde bir dil öğrenmek başarının garantisidir. Beyin, yalnızca anadilde ve farklı dillerde yeni sözcükler elde etmek için değil, her şeyden önce özellikle kolaydır telaffuz nüanslarında ustalaşmak her birinde ele alınmıştır. Ebeveynler bu durumun tam olarak farkında olmuştur ve çaba sarf etmeden çocuklarımızı İngilizceÇünkü, önceki nesil bizim, bu yönümüze yeterince dikkat etmedi ve bugün sonuçları ödedi.
Birçok okul bu konuya odaklandı ve yapılarını vermek için uyarlamaya çalıştı daha fazla İngiliz ve daha erken. Yabancı merkezler moda olurken, iki dilli halklar büyük veya küçük ölçüde kamu, özel ve düzenlenmiş arasında uzanır. Ve bu seviyeye ulaşmayan, dil tekliflerini olabildiğince tamamlamak istiyor.
Usta İngilizce, geç geldiğimizde
Ama geç kalırsak ne olur? Ne olursa olsun, çocuklarımız ikinci dilde gerekli beceriler olmadan ergenliğe ulaşmışsa ne olur? Havluya atmalı mıyız? Onları başarısız bir şekilde daha düşük olasılıklara bağlı gibi görünen İngiliz olmayan bir hayata mahkum ettik mi? Hiç de değil. Bir dilin öğrenilmesi her yaşta ve her durumda mümkündür.
Bunu açıklamaya başlamak için, öğrenme yeteneğimizi engelleyen bir ilk korku uyandırabilecek bir efsanenin yasaklanması önemlidir: iki dil bilen insanlar, başka bir dilde eğitim aldıkları için daha az bilimsel bir bakış açısına sahip değildir.
Çocukluğundan beri ikinci bir dil öğrenen çocuklarda, elde edilen hacim neredeyse aynıdır, ancak annelerin ve yaşamın ilk yıllarındaki çocukların yakınlığı nedeniyle, ana olarak adlandırılan ana dilden daha yüksektir, çünkü Genellikle konuşmayı öğrenen çocukların tercih ettiği dildir. Bu bir baba veya bir bakıcının kullandığı dil veya en sık konuşulan dil olabilir.
Gerçekte birinci sınıf bir dilde gerçekleşen iki dillilik dönemine geçmiş olsaydık, endişe etmemeliyiz, bu bilgiyi ergenlerin ihtiyaçlarına ve özel yeteneklerine göre geliştirmek için yeterli bilişsel stratejiler aramalıyız. Aslında, bazı yazarlar, istatistiksel bilimsel gösterilerle, bir dilin öğrenilmesinin sözde hassas dönemlere oldukça bağlı olduğunu kesin olarak doğrulayamayacağını eleştirmeye başlar.
Çocuklukta çalışmadan İngilizce öğrenin
Çocuklukta çalışılmamış olsa bile, İngilizce öğrenmeyi mümkün kılan gençlerin öğrenme şeklinin bazı faydaları vardır.
1. Kendi dilini bilmek
İspanyolca'nın ana dil olduğu ve önemli miktarda müfredat materyali olduğu okullarda, hem İngilizce'de hem de bu dilde çalışılan diğer konularda İngilizce olarak tanıtılmaktadır. Dilin küçüklere öğretilmesi, öğrenme çabasına indirgenmiştir. bazı fonetik yönlere hakim olmak Ne dediklerini anlamadılar bile. İlk dilleri, anadilleri hakkındaki bilgiler hala oldukça sınırlıdır ve aşağıdakilerin bilgisi her zaman anadil bilgisine bağlıdır.
Ergen, yeni bilgisini sürdürmek için önemli bir temeli olan, kendi dilinde geniş bir gelişme kaydetti. Ek olarak, kavramlar ve ilgi alanları ağı geniştir ve kalıcı olarak yeni karmaşık bilgiler edinme yeteneğine sahiptir. Profesör María del Mar González'in dergide yayınlanan bir çalışmada açıkladığı gibi, bu aşamalarda öğrenme mantıklı bir akıl yürütmeye dayalı olabilir. işaretler, eğitimde uzmanlaşmıştır.
2. Okuma ve yazma becerisine hakim olma
Küçük bir çocuğa "kağıt üzerinde" öğretilemiyor çünkü hala gerekli okuma yazma becerilerinden yoksun. Kavramların tespiti, eğer görselleştirilmezlerse daha fazla tekrar gerektirir, böylece çocuğun bilişsel gelişimi düzeyinde birkaç erişilebilir kelimeyi öğretmek zaman alır.
Bununla birlikte, ergenin beyni, her gün kitaplarda ve diğer okul materyallerinde yer aldığı çok sayıda yeni kavramı tutmaya tamamen alışkındır. Bu yeni içerik akışı içinde, bir dilin tanıtılması bir sorun olmayacak ve ergen sağlanan verileri ezberlemek için yeterli mekanizmalar geliştirecektir.
En karmaşık olabilen telaffuzun öğrenilmesiyle ilgili olarak, mantıksal akıl yürütme becerisi, öğrencilere süreci kolaylaştıracak ikinci bir dil fonetik temellerini öğretme olanağı sağlar.
3. Dilbilgisel yapı bilgisi
Yeni bir dille yüzleşmek, onu oluşturan gramer yapılarını bilmek ve anlamak anlamına gelir. İkinci bir dili yöneten küçük çocuklar, doğası gereği diğer koşullara uygulayacakları gramer yapılarını kazanır, bu nedenle istisnalar ve düzensiz fiiller ile karşı karşıya kaldıklarında hata yaparlar.
Bir genç, ikinci dilin öğrenilmesini daha yapılandırılmış bir şekilde basitleştirecek bazı temel kavramları çoktan okudu ve anladı. Yeni kavramları, önceki zihinsel yapılara, onları kurtarmalarına yardımcı olacak şekilde bağlamak anlamına gelir.
4. İngilizcede İlgi Alanları
Aynı şekilde İngilizce bir şarkıya sahip küçük bir çocuğu, karikatürleri ya da küçük bir okul temsilini fethetmenin kolay olması gibi, bu ikinci dilden zevkinizi artıran ilgi alanları bulmak da çok kolaydır. Müzik bu anlamda ana müttefiktir, çünkü onun anadilinden başka bir dilde zevk alma imkanı yoktur.
Gençleri, genellikle internette kolayca bulunabilen, şarkıların orijinal şarkı sözlerini, "İngilizce ifadelerinde sözleri" aramaya teşvik edebiliriz. Fonetik dinlerken müzik dinlerken aynı anda okumalarını ve keşfetmelerini sağlamanın bir yoludur. Eğer genç "iyi işitirse" fonetik nüansları çok kolay toplayacağını kontrol edeceğiz.
Aynısı televizyon ile de yapılabilir. İki katına çıkmayan sinema, azınlık dilleri olan ülkelerin İngilizce'yi mükemmel bir şekilde öğrenmelerini sağladı. Bu, örneğin, Romanya veya Norveç kadar çeşitli yerlerde geçerlidir. Televizyonun orijinal versiyonunda izlendiği normu eklersek, çoğu yeni ekranın izin verdiği bir seçenek varsa, dil öğrenimi önemli ölçüde geliştirilecektir. İngilizce altyazı sözlü ve yazılı arasındaki bağı güçlendirmek için kullanılabilir.
5. Dil daldırma bahsi
Fırsatınız varsa, dil daldırma dönemleri için bahis yapmak iyi bir seçenektir. Yaz kamplarının teklifi çok geniştir ve ergenin ihtiyaçlarına ve zevklerine uyum sağlar. Pek çok okul ve kurumun geçici değişimi teşvik etme fırsatı da ilginçtir. Bunun yararı, konaklama ücretinin ödenmediği, ancak yalnızca transfer maliyetini ve yönetim masrafları için küçük bir ücreti gerektirdiği için bu seçeneğin çok ekonomik olmasıdır.
Bu daldırma formülleri, çocuklar ergenlikte çocuklarda böyle bir özerkliğe sahip olmadıkları için ancak ergenlikte uygulanabilir. Buna ek olarak, ergen evden uzak durmadan, integral oluşumu için çok olumlu olan başka bir tür değer elde eder.
Alicia Gadea
