Çocuk ve ergen jargonu: en net ve iyi konuşalım
Düzgün ve kendine özgü bir ergen dili kullanılması, yaşla ilgili olan bir gerçektir. Bu bir kimlik işareti, kendini onaylama ve isyan unsurudur. Ve bunların hepsi fena değil. Hayır, çocuğumuz uygun koşullarda doğru kelimeleri nasıl kullanacağını bildiği sürece.
Ama bu şekilde konuşmayı nereden öğrendiler? Nadir bir hastalık mı? Onları geçmek için herhangi bir tedaviye veya yoğun bir tedaviye ihtiyaçları olacak mı?
Belli ki hiçbir şey. Dahası, sağlıklı bir içsel retrospektif egzersizi yaparsak, kendimizi benzer kelimeler kullanarak ya da en azından ebeveynlerimizin şimdi çocuklarımıza hitap ettiğimiz ifadeleri ve ifadeleri söyleyerek görüp duyabileceğiz.
Davranışlarınızı ve eğitiminizi kaybetmediğiniz sürece, arkadaşlarınızla kendi jargonuzun sözleriyle konuşmanız tamamdır, ancak mantıksal olarak bu tür bir konuşmayı okul ortamında, ailenizde veya ailemizin önünde kullanmak mantıklı değildir. arkadaşlar.
Bu nedenle, kullanımı açıkça çocuk jargonudoğru ortamda herhangi bir sorun yaratmaz ve bu ortamda herhangi bir ergenin sudaki bir balık gibi ele alındığını, oğlumuzun en azından uygun yaş seviyesinde "örgün dilin" egemen olduğu "olmasını sağlamak gerekir. Hayatının diğer alanlarında gelişmesi gerekiyor.
Düşünce ve söz
Birçok kişi tarafından İngiliz edebiyatının en iyi eleştirmenlerinden biri olarak kabul edildiğini söyledi. "Dil, düşüncelerin kıyafetidir". Bu doğru, açık bir dil, zengin bir kelime bilgisine sahip, iyi yapılandırılmış bir söylem, iyi düzenlenmiş bir zihin ve onunla konuşabileceği bir insanı keşfedecektir.
Bu nedenle, çocuklarımızı dinlerken sözleri arasında nasıl keşfedileceğini bilmeliyiz: akıl yürütme, arzu ve özlemler. Nasıl söyledikleri önemlidir, ancak daha önemli dedikleri şeydir.
Örgün düşünme ergenlik döneminde gelişir, böylece aynı zamanda “kişinin yetişkin bir akıl yürütme becerisi kazanması” teriminin de bir işareti olarak görülebilir.
Fakat düşünmeyi öğrendiklerini unutmayalım. Tıpkı küplü küçük kuleler yaptıkları ve onları çöpe attıkları için heyecanlandıkları için şimdi fikirleriyle “deneyecekler”. Bu nedenle, bugün inşa ettikleri akıl yürütmeye göre geniş olan şeyler, yarın fikirleri farklı bir şekilde düzenler ve sonuç aynı şeyin dar olmasıdır. Bugün bir şarkı, renk, bir sanatçı, bir arkadaş, bir kitap, bir öğretmen ve görünüşe göre yarın aynı eserler ile heyecanlanıyorlar. Bu "akıl yürütme denemeleri" kelimelerle ifade edildiğinde, cevabımız ASLA "Saçmalama dediğine bak!", "Açıklığa kavuşturma ya da kendin", "Aynı şekilde geri dönmek istemiyorum" .. .
Onun sözleri içiyle parlıyor. Size meydan okuyor değil, bizi kızdırmak için böyle şeyler söylemiyor; Düşünmeyi, tartışmayı, fikirlerini savunmayı, kısacası kendini bir yetişkin olarak nasıl ifade edeceğini bilmeyi öğrenmeye çalışıyor.
Düşünceleri yazılı olarak koymak
Ergen çocuklarımızı başlarını rahatsız eden düşünceleri yazmaya teşvik etmenin tam zamanı. Düşündüklerini yazma çabasını göstermelerine izin verin, yazılı bir fikir üzerine istediğim kadar geri dönüp analiz edebilirim, akıl yürütmedeki kendi hatamı keşfedebilir ya da tutarlı bir sonuca ulaşana kadar azar azar zenginleştirebilirim.
Bütün düşüncelerin ve dolayısıyla tüm söylemlerin ve düşüncelerin aynı değere sahip olmadığını anlamalarına yardımcı olmamız çok önemlidir. Düşünceyi kabul eden meseleler olduğunu, ancak gerçeğin var olduğunu ve düşüncemin ürünü olmadığını söyledi. Benim düşüncem gerçeği "üretmemeli", keşfetmeli.
Ve bu noktada, başka hiçbir yol yok, ancak yardım edemeyeceğimizi bildiğimiz şeye geri dönmek, her günü hatırlamak, genç çocuklarımızın her birine yeterince zaman ayırmamız şart. Onları dinleyin, onlarla sohbet edin, tartışın, analiz edin, sonuçlandırın, asla onlara karşı çıkmayın.
Son zamanlarda okudukları bir kitabı okuyarak veya ilginç bir başlık okumalarını önererek bize bu görevde yardımcı olabilirsiniz. Bu nedenle, analiz etmek, tartışmak, sonuç çıkarmak, kısacası, çocuğumuzun muhakeme oluşturmasına ve onları yeterince ifade etmesine yardımcı olmak için "aseptik" bir konuşma konusuna sahip olabiliriz.
Kelimelerin tükenme!
Kelime yoksulluğu, akıcılık eksikliği ve söylemde tutarlılık eksikliği, genel anlamda bugünün ergenlerinin dilini gösteren özellikler.
Bazı etkinin, çocuklarımızın Yeni Teknolojilerden faydalandığı aşırı kullanımı olabilir. Hatta "her şeyin hatası" nın "bugünün okuyacağı çocuklarda" olduğunu düşünebiliriz."Fahrenheit 451" adlı romanında yazarı Ray Bradbvay, karakterlerinden birinin ağzına şu kelimeleri söyler: "İhtiyacınız olan kitaplar değil, bir zamanlar kitaplardaki bazı şeyler. Sonsuz ve aynı öğretiler radyolar ve televizyonlar aracılığıyla yansıtılabilirdi, ama değiller. Hayır, aradığınız kitap değiller. Eski kayıtlarda, eski filmlerde ve eski arkadaşlarda bulabileceğiniz yerlere bakın. Doğa ve kendisi için bak Kitaplarda büyülü bir şey yoktur. Magic sadece kitapların söylediği şeydir. " Bu kelimelerin ele alındığı karakter, kendisi için düşünebilmek için fikirler istedi. Gençlerimize uygulayabileceğimizi düşündüğüm aynı şey, onlar daha çok okumakla ilgili değil, iyi edebiyat okumak, ilginç makaleler okumak, ama aynı zamanda iyi bir film, şarkı, huzurlu ve eğlenceli bir zenginlik elde edebilirler. arkadaşlar arasında veya bizimle konuşma.
Ağızdan güç kaybetmeyin!
Ve tabii ki, dilde düzeltme önemlidir. Kaç kez kendimizi "Aksini söyleseydim!" Diye düşündük. Ve ebeveynlerimizi ya da bir öğretmeni bize hatırlatmakta zorlanacağımızı kesinlikle söylemiyoruz: “Haklı olabilirsin ama bunu söylediğin gibi kaybedersin”. Ve bu dil sadece söylediklerimizden ibaret değil mi? Jestler, ses tonu, gösterdiğimiz davranış, tüm bunlar konuşurken ilettiğimiz mesajı şekillendirir.
Çocuklarımızın nasıl olduğunu ve sözel olmayan dillerini nasıl geliştirebileceklerini keşfetmelerine yardımcı olalım. Sözlü olmayan bir dilde duyguların kendi kendini kontrol etme kapasitesinin çok önemli olduğunu ve çocuklarımızın kendi yaşlarında olma sürecinde olduğunu unutmayalım. Armutların karaağaçlanmasını istemeyelim!
Çocuk ve ergen jargonundan kurtulmak için ipuçları
Çocuk ve ergen jargonu normal ve geçici bir fenomendir.. Çocukların kendilerini yeniden doğrulamak ve grubun bir parçası hissetmek için kullandıkları bir araçtır. Oğlumuz yalnızca çevrede ve doğru insanlarla kullandığı sürece bu bir sorun değildir.
Dil, düşüncelerimizi, arzularımızı ve duygularımızı yansıtır.. Çocuklarımızın nasıl bir şeyler söylediğine dikkat etmeliyiz, fakat daha önemlisi söyledikleri ve dolayısıyla ne düşündükleri ve hissettikleri.
Sözsüz dilinle birçok kez daha fazla iletişim kuruyoruz söylediklerimizden daha. Çocuklarımızın ani hareketlerle dillerini ve iletişimini geliştirmelerine, onlardan öfke duymalarına veya her gün onları dinlememize yardımcı olamayız.
Soylu olmadan veya evimizde her zaman hüküm sürmesi gereken doğallığı kaybetmeden, aile yemekleri sırasında bazı haberlerde ilginç bir tartışma konusu önerilebilir. Ayrıca bir romandaki karakterlerin fikirlerini veya profillerini veya okuduğumuz veya gördüğümüz bir film hakkında yorum yapabiliriz. Açıkça konuşmayı öğrenmelerine yardımcı olmak için ailedeki anlardan yararlanmanın basit bir yolu ... ve iyi.
Mª Jesús Sancho. Psicologa. Navarra Üniversitesi Evlilik ve Aile Yüksek Lisans Derecesi
