Bencil çocuklar, benim evrenin üstesinden nasıl gelinir?
Şirkette her şeyden daha çok zevk alınmakta, çocuklarda aşılamak için paylaşım çok önemlidir. Ancak, evlerde çok yaygın bir sahne, oyuncaklarından birini arkadaşıyla ya da erkek kardeşiyle paylaşmayı reddeden çocuğun dinlenmesidir. "Benimki, benimki", birçok küçük tarafından kendi taraflarını daha fazla görünmelerini sağlayan bir cümledir. bencil, düzeltilmesi gereken bir sürümü.
Empati ve cömertlik İnsanlarda dikkate alınması gereken ve bu öğretilerin en iyi aktarıldığı araçla çocuklara öğretilebilecek bir değerdir: eğitim. Bunlar bu değeri çocuklara iletmenin bazı yolları.
Çocuklara cömertlik öğretimi
itibaren Bebek merkezi Küçüklere cömertliği öğretmek için bir dizi ipucu verilmiştir:
- Paylaşmak eğlencelidir. Çocuklar paylaşırken ve örnekleme yaparken çok eğlenebilirler, birkaç çocuğun ortak bir amaca ulaşmak için birlikte çalıştıkları takım oyunlarından daha iyi bir şey olamaz. Bunu yapmak için, bu hedefe ulaşmak için bir şeye katkıda bulunmaları gerekir, böylece herkes önerilen şeyi fethetmek için kum tanelerine katkıda bulunur,
- Paylaşma direncini cezalandırma. Çocuğun paylaşmama nedeniyle olumsuz etkileri olduğunu görürse, şu anda yalnızca bir tehdit görecek ve kendisi üzerinde olumsuz sonuçları olacak olan bu aktiviteye daha fazla reddedilecektir.
- Çocuklar oyuncak için kavga ettiğinde, Onlara gerçekte ne olduğunu keşfetmeleri için yardım etmelisin. Arkadaşı ayrıca eğlendiği eğlenceyi deneme hakkına sahiptir, böylece oyuncaklarıyla da oynayabilir.
- Neden paylaşmadığını sor. Belki de her şey korku yüzündendir, çünkü ortağı oyuncağı çalar veya kırar. Ona güven vermelisin ve tehlike olmadığını görmesini sağlamalısın.
Cömertlik bizi mutlu ediyor
Bir grup araştırmacı Lübeck ÜniversitesiAlmanya, cömertliğin, birisinin bu şekilde davrandığı zaman harekete geçen insanların beynindeki bir mekanizma ile bireye mutluluk getirdiğini keşfetti. Etrafındakilere karşı nazik olanları beyinlerinde ödüllendiren, kendilerini daha mutlu ve dolgun hissettiren bir bağlantı. Çocuklara bu değeri aşılamak için bir neden daha.
Bu işten sorumlu olanlar iki rastgele gruba ayrılmış toplam 50 katılımcıyı bir araya getirdi. Herkes atandı 25 İsviçre Frangı her yedi günde bir ve dört hafta boyunca. Bu gönüllülerin yarısına bu paranın kendilerine harcanacağı söylendi. Gerisi diğer insanlarda kullanılmasını istedi. İkincisi, yatırım yapanlara ve neye yatırım yaptığını ayrıntılandırmalıdır.
Bu dört haftadan sonra katılımcılar, hediye almak için bir kişiyi seçmeleri gereken bir karar vermeleri gereken çalışmanın ikinci aşamasına geçtiler. İkinci grupta, para yatırdıkları aynı kişi olamazdı. Araştırmacılar seçim yaparken değişiklikler beyinde fonksiyonel bir manyetik rezonans ile üretildi.
Bunun için araştırmacılar, başkalarına ve ilgili maliyetlere rapor edilen faydaları, 3 frank ile 25 arasında değişen bir yatırımla ilgili çeşitli seçenekler sundular. Bu işten sorumlu olanlar ayrıca, bir anket yoluyla gönüllü beyin tarayıcı.
Her iki grubun sonuçları araştırmacılara, bu çalışmanın ilk aşamasında diğer insanlarda parayı kullananların, aynı zamanda ülkedeki en cömert kararları verenler olduğunu doğruladı. ikinci bölüm. Ayrıca cömertlikleri sayesinde mutluluk hissinde daha büyük bir artış gösterdiler.
Bunun nedeni, en cömert kararları seçenlerin zamansal birliği ilk gruba göre daha fazla çeşitlendiren ve iki alan arasındaki bağlantıyı modüle etmeleridir. Hissi ödül Çevrelerinin geri kalanı ile iyi davranmayı seçen insanlarda daha aktiftir.
"Taahhüt işe yarıyor: İnsanlar cömert eylem, başka bir kişiye alınan paranın nasıl yatırılacağı. Parietal zamansal birlik, cömertliğin bir bedeli olsa bile, kişisel bencil motiflerin üstesinden gelmede önemli bir rol oynamaktadır.
Damián Montero
