Zorbalık karşısında, hadi duygulardan bahsedelim
Bu, tahmin edilebileceği gibi, bunun üzücü gerçeğidir. taciz esoclar Kısa vadede değişmeyecek. Her zaman küfürlü sınıf arkadaşları olmuştur, ancak teknoloji yüzyılın etkisi çoğalmıştır. Ebeveynler, çocuklarımızın zorbalıktan acı çekmesinden endişe duyuyorlarsa, bu durumun yarattığı sıkıntıyı tecrit içinde yaşadıkları için hala daha fazla sıkıntı yaşıyoruz. Anahtar, uzmanlar, ailede, açık bir yürekle ve masadaki duygularla akıcı ve içten bir iletişim sürdürmektir.
Her zaman olmuştur zorbalık. Hiçbir çağ ve hiçbir toplum bu beladan kurtulur, çünkü insanlar birçok faktöre dayanarak başkalarıyla hareket eder: mizaç, karakter ... Ama bugünün toplumunda, zorbalık ve siber zorbalık sürümlerinde zorbalık yapan bir şey oluyor Bir girintide ya da en zayıf sandviçleri çalan zorbalığa verilen kamptan daha fazlası. Şimdi, alakasız farklı nedenlerden ötürü, birçok durumda taciz en kötü senaryo ile bitiyor: intihar, labirentten kaçmak için ileri doğru bir uçuş. Ve kendi hayatınızı alma noktasına gelmezseniz, her durumda konuşulamayacak bir acı vardır.
Ne oluyor? Bu gerçeklikte rol oynayan faktörlerden birinin ergenlerimizin esnekliğinin olmaması olabilir. Kotonlar arasında eğitilmiş birçoğu ciddi günlük yaşamda hayal kırıklığını yönetmede zorluklar. Bu hayal kırıklığı da caydırıldığında ve çoğaltıldığında, taciz görenlerin durumu çözmek için değil, yardım istemek için de yeterli mekanizmaları bulunmuyor. Ancak, önemli bir değişikliğe neden olan çok daha güçlü bir faktör var. tacizin gerçekliği: sosyal ağların yıkıcı etkisi var Çünkü onlar, zaman içinde, uzayda ve izleyicide, kötüye kullanma tutumlarının kapsamını çoğaltırlar.
Gidecek uzun bir yol var. En son zorbalık olayları, “pilleri” topluma ve eylem protokolleri ve önleyici sistemlerde çalışan bazı kamu idarelerine en ufak bir göstergeyle hareket etmelerini sağlamıştır. Ancak, ev dışındaki temel rol, saatlerce süren sınıf çalışması gerektiren okullara tekabül ediyor.
Okulda zorbalığa karşı korunmak daha iyidir
Bir taciz durumunda müdahale etmek, tespit etmek ve gerektiğinde müdahale etmek için öğretmen masasından çalışmak göründüğü kadar kolay değildir. Eğitimci Maite Vallet'in açıkladığı gibi, öğretim elemanlarının iyi hazırlanmış olması gerekir. Aynı şekilde öğreteceğiniz konuyu bilmeniz istendiğinde, duygusal eğitimi ile ilgili konularda öğretmenlerin eğitimlerini tamamlamanız gerekecektir.
Ancak bu bilginin sınıfta gerçekten uygulamaya konması zaman alır. Bazı merkezlerde, ders vermeye adanmış saatlere çok az önem verilir. Bununla birlikte, küçük gruplar halinde çalışmak ve yansımaları geliştirmek için kilit zamanlardır. “Çocuklar olanları düşündüklerinde, her zaman yanlış olanı bulurlar.”
Yönetmek için birkaç sistem var Sınıflarda kötüye kullanma durumlarıÖrneğin, bir öğrenci başka biri hakkında kötü bir şey söylediğinde, onu sınıf arkadaşlarının on niteliğini listelemeye davet edebiliriz. Küçük gruplar halinde, yaklaşık beş çocuktan oluşan çalışmalar, belirli durumlara yansımayı teşvik etmek için çok etkilidir. Ancak asıl önemli olan, öğretmen algıladığında taciz durumuyla nasıl yüzleşeceğini ve tacizciyi gecikmeden durdurabilmesidir. Sorun zamanında tespit edildiğinde, doğru bir müdahale durumun karmaşıklaşmasını önleyebilir.
Evde, zorbalık tespit etmek için yuvarlak bir masa
Maite Vallet, iletişim alanındaki birçok ailede tespit edilen sorunlardan birinin, akademik alanla ilgili konular hakkında çok fazla konuşma olmasına rağmen, duyguların biraz derinleştirildiğini açıklıyor. Çocuklarına önem verdiklerini düşünen ebeveynler, çocuklara nasıl yaptıklarını sordukları için, son sınavın sonucunu veya geçerli bir konunun zorluklarını düşünün. Ancak, sosyo-duygusal alanla ilgili meselelerin nasıl araştırılacağına cesaret etmiyorlar veya bilmiyorlar.
Sorun şu ki duygular hakkında konuşmak daha karmaşık. Aslında Vallet, çok özel sorular sormak ve ilk müdahalenin ötesinde araştırma yapmak gibi doğru teknikleri kullandığımızı öne sürüyor. “Sadece ne oynadıklarını ve kiminle oynadıklarını bilmek zorunda değilsiniz, nasıl oynamak istediklerini, isterse başka bir şey oynamayı tercih ettiler ve onları bırakmamışlardı.”
Vallet için, çocuklara uyum içinde olmayan insanlarla ilişkilerini yönetmeyi ve saygı dinamiği oluşturmayı öğretmek çok önemlidir. Aynı zamanda, kendilerini daha rahat hissedecekleri arkadaşları seçmeleri için yönlendirebiliriz, bu nedenle daha uzak olanlarla uğraşmayı bırakmadan.“Bu onlara olanları almakla ilgili değil, çünkü önemli çünkü hayatlarını işaretlememesi için yönetmeyi öğreniyorlar.
María Solano Altaba
tavsiye: Maite Vallet. pedagog
