Oyna ve çalış, aynı anda iki şey yapabilir misin?
"Önce topla, sonra oynayabilirsin" ya da "gel, çok zaman harcadığın harfleri öğrenelim" gibi ifadeler, evlerimizde ve hatta sınıfta birçok kez tekrarlanıyorlar. Ancak, tüm uzmanlar, bu yaştaki çocuğun, oyun boyunca tüm öğrenme becerilerini geliştirmek zorunda olduğunu söylüyor.
için Çocukların oyun oynarken öğrenmelerini veya çalışmalarını sağlama Oyunu sistematik hale getirmek, yani ne öğretmek istediğimi ve hangi oyunu önermek istediğimi belirlemek için oyunların her birinde neyin desteklendiğiyle ilgili net hedeflere sahip olmak gerekir.
Erken Çocukluk Eğitiminde en önemli ve kilit etkinlik oyundur. Tüm uzmanlar öyle diyor. Bununla birlikte, çocukların oyun etkinlikleriyle daha kolay öğrenmeye ikna olmaları gerekmektedir.
Erken Çocukluk Eğitiminde öğretmen ve uzman olan Begoña Sánchez-Laiseca, Oyunun Erken Çocukluk Eğitiminde metodolojinin bir etkinliği olarak oyunun dahil edilmesi konusunda büyük ilerleme kaydedilmesine rağmen, "İş ile oyun arasında hala çok fazla ayrılık varve daha fazla bütünleştirmeliyiz ".
Bazen, oyunun tam tersi olduğunda oyunun öğrenme görevlerini dağıttığı düşünülmektedir: Yani, hala oyunun bir yanılgısı var: önce görevi "bitirdim" ve sonra "oyna ve eğlen". Erken Çocukluk Çağı çocuğunu oynayarak öğrenmek zorundadır. Doğru konsept, işi ve oyunu eylemi dengeleyen bileşenler olarak içerir. Çocuk için oyun, dünyayla ilgili olduğu ve onları bilgilendirdiği araç. Yetişkinler için iş gibi olacak.
Gönüllü çabaya motivasyon
Oyunun ve binom öğrenmenin temel özelliği, çocuğun dikkatinin gerçekten işlerin nasıl yapıldığını bilmeye yönlendirilmesidir. Hayal gücü ve komik yönleri ile birlikte çocuğun öğrenme kaygısı azalır. Oyun boyunca, gönüllü çaba seviyesi de artar.
Öte yandan, yetişkin-eğitimci, rekreasyonel aktiviteler önerme konusunda, çocukların kendileri için düşünmeleri ve keşfetmeleri gereken şeyleri değiştirmekten kaçınmak için oyuna koymak için gerekli olan stratejileri keşfetmelerini sağlar. Bu sayede çabanıza anlam kazandırılmıştır.
Oyun, çocuğun eğlenerek öğrendiğini ve çalışmayı ödüllendirici bir faaliyete dönüştürdüğünü varsayar. Oyun çocuğun yeteneklerini geliştirir.
Çocuk oyununu sistematikleştirmek
Bu yaştaki çocukların öğrenilmesinde eğlenceli aktivitelerle neyi başarmak istediğimizi bilmek için, bir gereksinimleri ve hedefleri karşılayan oyunu sistematikleştirmeliyiz.
Oyun etkinliklerinin sistematik kullanımı için, her oyunun özelliklerini ve öğrenme ile potansiyel ilişkisini önceden belirlemek gerekir. Böylece kolaylaştıran oyunlar buluyoruz:
1. Bakmak ve görmek için. Amaç, gönüllü dikkatin gelişmesidir. Bunu yapmak için, rafların veya masaların üzerinde belli bir mekansal dağılım gösteren ve görülmeden, neyin değiştiğini belirlemek için bu yerleşimi değiştiren bir dizi nesneyi yerleştirebiliriz. Birkaç çocuğa sahip olan bir başka oyun, grubun geri kalanı arasında bir jest hazırlamak için bazılarını odadan veya sınıftan çıkarmak, örneğin, herkesin tahmin etmesi gereken kişinin önünde yapması gereken "burnuna dokunmak".
2. Dinlemek ve duymak için: echolalia. Kelimelerin sonunun yankılandığı oyunlardır. Sözcüğün sesleri ve sözlerin seslendirilmesiyle aynı olanın fonetik bölümlemesinin öğrenilmesini etkileyen "şiirsel bir oyundur". Hepimiz biliyoruz ki "caracol-col-col" herhangi bir kelime ile aynı şeyi yapmakla ilgilidir: badem ezmesi-ekmek-ekmek.
3. Sözlü dili geliştirin. Somut ifadelerle çocuğun iletişimini ve ifadesini geliştirmesine yardım ediyoruz, ona doğru konuşmayı öğretiyoruz: Relatar-narrar: "bir zamanlar vardı"; tahmin et ve öngör:… gider ...; eylemi yansıtmak: haydi ...; doğrudan ve rehber: buna değer ....; Sebep: çünkü ....; Hayal edin: İstiyorum ... Bu çağlarda hikayeler kaçınılmaz, tarihsel sekansları (önceki ve sonraki), ahlakı vb. Öğreniyorlar ...
4. Düşünmek. Görmeden önce bir kutuda veya çantada saklanma oyunları, iki tür nesne, örneğin kalemler ve lastikler, ne olduğunu mantıklı bir şekilde ifade edene kadar, eğer görmeden, tek tek çıkardıkları nesneleri çıkarırsam İçeri girdim ve tahmin ettim.
5. Kelimeleri arayın. Örneğin, "ne colacao ile süt içtiyse", ne evet ne de hayır diyemediğiniz, ne beyaz ne de siyah söyleyemediğiniz ve yanıt vermenin yeni yollarını keşfetmeniz gereken bir oyun kullanıyoruz.
Jaime Márquez
tavsiye:Begoña Sánchez-Laiseca, Erken Çocukluk Eğitiminde öğretmen ve uzman
