Sırala ve topla: her şey yerine
Al farklı çeşit. 10 yaşın altındaki çocukların her şeyin bir yeri olduğunu, yani her şeyin bir yeri olduğunu bilmeleri gerekir. Ayrıca, çocuğunuzun bir şeyleri yerine koymak için mantıksal yöntemlere ihtiyacı vardır.
Çocuklar için bir düzen duygusu aşılamak için, maddenin kalbine ulaşmak için toplama ve sıralama arasındaki farkı işaretlemeliyiz. Toplama duygusu, ortadaki şeyleri daha az görünür bir yere gizlemek için çıkarmak iken, sıralamak, her birini kendilerine karşılık gelen yere yerleştirmektir. Bu sayede tekrar ihtiyacımız olduğunda, bulmak istediğimizde doğrudan sitenize gideceğiz ve orada olacağız.
Her şeyi yerine yerleştirmek için 10 anahtar
Size umutsuzluğa kapılmamaları için eğitmeniz için 10 anahtar sunuyoruz. Çocuklarımızın genç ve öğrendiklerini unutmamalıyız.
1. Hassas dönem. 1 ila 3 yaşındaki çocuğa, düzen düzenini hassas bir dönem olarak adlandırılan düzen erdemini daha kolay öğrenmek için doğal bir yatkınlık vardır. Yani, neden bir şeyler sipariş etmesi gerektiğini ve nasıl yapıldığını asimile etme ve anlama kapasitesine sahiptir. Bu yaştan yararlanmalıyız, çünkü aksi takdirde bu erdimi daha sonraki yıllarda eğitmek daha maliyetli olacaktır. Düzen, destek olarak hizmet ettiği diğer tüm insani değerlerin temelinde olan bir değerdir.
2. İçgüdü sipariş rehberi. 1-3 yaş arası çocukları olan ebeveynler saklambaç oynadıklarında neden hep aynı yerde saklandıklarını merak ederler. Eh, ne denir nedeniyle İçgüdüsel Sipariş Rehberi Çocukların bu yaşlarda olduğu. Mantıksal şeyleri her zaman "aynı yere" bakmak ve tadını çıkarmaktır. Bu nedenle, mantıklı bir yöntemle bir şeyler sipariş etmeleri için onlara öğretmeleri gereken bu anlamda yararlanmalıyız.
3. Taklit edin ve tekrarlayın. İlk yıllarda, öğrenme çoğunlukla taklit ve tekrarlama ile yapılır. Böylece çocuk anne-babalarına, kardeşlerine veya öğretmenlerine taklit etmeyi ve bu davranışları tekrar etmeyi öğrenir. Eğer çocuk kalemlerin bir yeri olduğunu (teknenin) görüyorsa ve her gün ona söyleriz ve resim yaptıktan sonra onları aynı yerde bırakmasını öğretiriz, bu yaştaki çocuk bu eylemi taklit etmekten ve tekrarlamaktan büyük memnuniyet duyar. Bu şekilde, bu eylemi kendi inisiyatifinizde tekrarlayacağınız ve çok mutlu hissedeceğiniz bir zaman gelecek. O zaman onu övmeliyiz.
4. Oyun oynayın ve püf noktaları kullanın. 6 yaşına kadar çocuklar, tüm öğrenme yeteneklerini taklit, tekrar eden davranışlar ve oyun yoluyla geliştirirler. Bu nedenle, sırayı hilelerle yaşamayı öğrenmeleri, sipariş vermenin oynamanın ve eğlenmenin ilişkisini belirlemenize yardımcı olacak fikirlerin olması önemlidir. İşte bu erdemi kolaylaştırmak için bazı fikirler:
- Her zaman aynı tabirde bulunmuyor her zaman siparişe gidiyoruz: "Sipariş vermek, sipariş etmek, her şeyi yerine koymak".
- Oyun boyutları ve renkler: Kitaplar büyükten küçüğe (örneğin) yerleştirilir. Arabalar, kırmızı bagajda, mavi mutfak eşyaları, sarı bebekler ve elbiseler vb.
- müzik koymak ve ritmine göre, oyuncak sipariş etmeye ya da toplamaya gidin.
- Kim daha iyi şeyler koyar görmek için oynayın.
5. Motivasyon ve övgü. 0-6 yaş arasındaki çocuk, şefkatine, ebeveynlerinin övgülerine ve rutin ve tekrarlı durumlar yoluyla alışkanlık kazanmasına karşı çok hassastır. Hedefe ulaştıktan sonra onları olumlu şekilde eğitmeliyiz: "Marta, güzel, boya kalemi sipariş ettin, hepsi teknedeydi ve bahşiş verdi!
6. Kanama alışkanlıkları. Alışkanlıklar erdemlerin temelidir. Bir alışkanlığı elde etmek için tekrarlanan ücretsiz eylemlerin gerçekleştirilmesi gerektiğini ve bunu başarabilmek için unutmamamız gereken en önemli şey, çocuğun sipariş vermekten mutluluk duymasıdır, çünkü bunu özgürce yapmanın yolu ve yarın siparişini alacağız. Yaşamlarının tüm yönlerinde mantıklı bir düzen vermelerini kolaylaştırmalarına yardımcı oluyoruz: iş, fikirler, planlama, çalışma, zamanlama, vb ... Sipariş sayesinde, gerçeği kaybetmeyin Organize çocukları hem maddi hem de kişisel olarak eğitmeye çalışıyoruz. Yani, çocuklarımızın zamanlarında, işlerinde, her zaman ne yapmaları gerektiğini planlama ve bilme becerisiyle organize gelecek insanlar olmalarını istiyoruz.
7. Önce ve sonra. İşler (kitaplar, bebekler, arabalar, mutfak gereçleri) yerleştirildiğinde, çocuklarımızın "önce" ve "sonra" arasındaki farkı görmesini sağlamalıyız. Her bir öğenin nereye yerleştirileceğini belirlemek, daha sonra bulmanıza yardımcı olacaktır. Bu forma ek olarak, tüm oyuncaklarınız kopmadan daha uzun süre dayanır. Bu nedenle, çocuklarımız her şeyin nereye yerleştirildiğini bilmelidir (sandıklar, çekmeceler, raflar, ebatlar, renkler, oyuncak tipleri vb.)
8. Doğru yapmadığınızda çığlık atmaktan kaçının. Oğlumuz öğreniyor.Bu nedenle, hilelere rağmen, sık sık odasının bir leonera yaptığını ve bir oyuncakla oynadıktan sonra, ilkini koymadan başka birini alması çok muhtemeldir. Çok sabır Çığlıklar ve ifadeler böyle, hemen odanı sipariş et, sana her zaman işlerin yerinde olduğunu söylerim! Aksine, bu yolla çocuğu ayrıca bağırmayı ve kendi iradesinden değil korkudan şeyler sipariş etmeyi öğrendiği için eğitiyoruz. Bu nedenle, tekrar eden davranışlar: onunla birlikte sipariş verin ve ona olayların bir yeri olduğunu tekrar söyleyin.
9. Düzen konusunda acı çekmekten ve takıntıdan kaçının. Bu bizim ana düşmanımız. Zor zamanlar geçiriyoruz ve çocuklarımız kötü zaman geçiriyor. Asla pes etmemeliyiz veya her 10 dakikada bir her şeyi sipariş etmelerini talep etmemeliyiz. Unutma: bu yaşlarda alışkanlıklar edinmeyi öğreniyorlar. Küçük olmalarına rağmen, anlarlar. Konuşmalar çok önemlidir. Kendi oyuncaklarından sorumlu olduğunu görmelerini sağlamalı ve her kullandığında onları almalılar. Aksi takdirde, bir dahaki sefere kırılabilir, kaybolabilir veya kolayca bulunamayabilir.
10. En iyi ceza, bu onu emreder. En iyi ceza yapmayı bıraktığın şeyleri yapmak. Bununla onların iradesini güçlendirebilir, tembellikle savaşabilir, özgüvenlerini ve güvenliklerini arttırabiliriz. 3 ve 4 yaşındayken, eşyaları kendilerine ait yerlerde depolamak için eğitilmişler. Ebeveynlerinin onunla mutlu olmadıklarını, şeyleri toplayana kadar başka hiçbir şey yapmayacaklarını, ertesi gün yerinde tutmadıklarında istedikleri oyuncağı bulamayacaklarını benimsemeleri daha etkilidir.
Carmen Corominas. Lisans Eğitimi ve Aile Danışmanı.
