Tersine çevrilmiş sınıf: öğrenme ve öğretmenin başka bir yolu
İçinde geleneksel sınıf Ömrü boyunca öğretmen sınıfa girer, listeden geçer, sonra önceki günün görevlerini düzeltir ve yeni içerikleri açıklamaya başlar. Yeni konunun açıklanmasında, sonuçta kesintiler, öğrencilerin soruları ile kırkına dönüşmesi yaklaşık on beş veya yirmi dakika sürer ve açıklama tamamlandığında, bu içeriğin bir kısmını evlere gönderir ve böylece zamanın ötesinde
İçinde ters sınıf veya saygısız sınıf amaçlanan içeriklerin videolar aracılığıyla öğrenilmesidir. Videolar evde akşam görülebiliyor ya da çocukların derse başlamadan on dakika önce gördükleri sabahları sınıfta yansıtılan videolar olabilir. Video kimseyi sorgulamaz, videoyu anlamayan öğrenci, gerektiği kadar geri alabilir. Ve sonra, video bir kez anlaşıldığında, öğretmenler sınıfta öğrencilerle görevleri yapar.
“Konuyla ilgili uzman olan öğretmenin yardımından daha iyi bir şey! Geleneksel sınıflarda yardım, genellikle özel bir öğretmenin veya evde bir annenin veya babanın yardımıdır. ertesi gün, ne yazık ki, görevleri yapılmadan gelmek ", diyor Coğrafya ve Tarih ve Öğretmen eğitmeni Profesör Rosa Liarte.
Tersine çevrilmiş sınıftaki öğrencilere yararları
Tersine çevrilmiş sınıf öğrencilerinin temel avantajlarından biri, ödevlerin olmamasıdır; çünkü içerik evde görülür ve ödev sınıfta yapılır. Ancak, birçok öğretmen şimdi yeni görevlerin video olduğunu söylüyor, ancak her konu her öğleden sonra bir video göndermiyor.
Rosa Liarte, “benim durumumda, kamu eğitiminde çalışırken, evde interneti olmayan öğrencilerim var, bu yüzden merkezde iyi görebilmeleri için sınıfta 10 dakika bırakıyorum. EdPuzzle uygulaması Gördüklerini doğrulamak için. Bu uygulama bana sadece gördüklerini söylemez, ayrıca içeriden sorular sorabilir ve videoyu daha iyi anlamak için kaç kez geri koyduklarını bilirim. Artık çeşitliliğe ulaşabiliyorum, öğrencilerin içerikleri nasıl anladıklarını görebiliyorum, geleneksel bir sınıfta bilinmeyen bir şey. "
Avantaj: Sınıfta şüpheleri yerine getirin
Asıl avantaj, şimdi öğretmenlerin sınıftaki öğrencilerle birlikte çalışmasıdır. “Tabii ki, daha fazla yardıma ihtiyaç duyacak öğrenciler var ve ailelerin onları sınıf dışında vermek isteyecekleri desteğini ekarte edemeyeceğiz, ama şimdi uzman öğretmenlerle çalışmak için tüm sınıf zamanları var bu konuda ve onlara odaklanabiliriz. Benim durumumda benim yaptığım projeler ve öğrenciler videoda ele aldıklarımızın son ürünlerini yapmak için benimle birlikte çalışıyorlar ”dedi.
Youtuber öğretmeni: öğretmenler için motivasyon
Birçok öğretmen için, bir youtuber öğretmeni olma dinamiklerini girmek, üstlenilmesi zor bir zorluk olabilir. Bazıları için geleneksel sınıfların oluşumunu değiştirmek kolay değildir ve bazen zorunluluktan gelir. Rosa Liarte, "Yapmaya başladım çünkü yorulduğum şeyleri açıklayan bir dinamik giriyordum ve Sabahki ilk şeyi son dakikada aynı sınıfa veremediğimi fark ettim.. Bunu sorgulamaya başladım ve yaptığım ilk şey, sabahın birinci sınıfını sınıfta yaşadıklarını kaydettikten sonra diğer öğrencilerle birlikte yansıtmaktı. Bu sayede derslerden daha iyi yararlandıklarını fark ettim, öğrenciler katıldı, videoyu izledi ve bana sorular sordular. Birdenbire sınıfta öğrencilerimle çalışmak için elli dakikam vardı, oysa önce on dakikam vardı. ”
Ters sınıf yapmak için araçlar
Öğretmenlerin, ters çevrilmiş sınıfın bilgisayar sistemini başlatması için ihtiyaç duydukları birkaç uygulama vardır. Bir yandan, öğrenciler videoyu EdPuzzle ile izlemelidir, bu da videoyu kimin ve ne kadarının görmüş olduğunu görmenizi sağlayan uygulamadır. Öte yandan, öğrencilerin teknolojinin müdahale ettiği projeleri yapabilmeleri için kullanılması zorunludur. Chroma KeyYeşil kumaş olan Ipad için bir uygulama olan Touchcast ile öğrenciler kayıt yapıyor ve proje yapıyorlar.
Ayrıca kullanımı çok yararlıdır Google Seferi, artırılmış ve sanal gerçeklik oluşturmak için ideal bir uygulama olup, öğrenciyi geziye çıkamayacağımız yerlere çekmeyi sağlar. “Sınıfta kullanabilmek için teknolojiden yararlanıyoruz” dedi Rosa Liarte, “birçok durum yalnızca benim durumumda olduğu gibi Sosyal sınıfta değil, aynı zamanda diğerlerinin de müdahale ettiği disiplinler arası projeler yapmamıza yardımcı olabilir. Öğrenciler öğrenmenin yaşam için olduğunu anlar, daha sonra unutulmuş bir sınavı öğrenmek için değildir.Ancak, "ah, beni iş ararken veya bir sorunu çözmek istediğimde yarın beni yetenekli yapacak beceriler öğreniyorum" deyin.
Sonuç olarak, tersine çevrilmiş sınıf, sınıfta teknolojiyi uygulamak için amaçlanan ve dijital yerlisi olan öğrencilere sahip olduğumuzda öğretimin doğal evrimi gibi görünmektedir. Bununla birlikte, Rosa Liarte, “öğrencilerde dijital yerliler olduğu söyleniyor, ancak onlardan bize ekli bir e-posta göndermelerini istiyoruz ve ne yazık ki, nasıl yapacaklarını bilmiyorlar; bazıları dijital yetimler çünkü sadece Instagram, Snapchat ve Fortnite oynamayı biliyor; oradan çıkmazlar. Bu dijital yerlileri eğitmek zorundayız. Dijital dünyadaki birçok şeyi kontrol ediyorlar, ancak onları iş ve meslek yaşamları için onlara hizmet edecek şekilde eğitmek zorundasınız. ”
Marisol Nuevo Espín
tavsiye: Rosa Liarte Coğrafya ve Tarih Profesörü ve Yeni Teknolojilerde öğretmen eğitimi.
